龙须门小学学校文化建设四年规划.docVIP

龙须门小学学校文化建设四年规划 为了进一步落实《宽城满族自治县教体局关于学校文化建设》的文件精神，结合学校实际制定学校文化建设四年规划。 指导思想 以“文化立校”、“文化理校”、“文化兴校”为宗旨，为师生健康成长提供良好的人文环境，让广大师生体验成功的过程，分享成功的快乐，促进学生、教师、学校三位一体的和谐发展，把龙须门小学打造成宽城县具有一定知名度的特色学校。 学校文化建设现状的分析 龙须门小学是即将在今年暑假教育资源整合后在龙须门中学校址改建的一所完全小学。在校生源将达到400人左右，实行两轨制，在学校文化建设方面龙须门中学取得了不少成绩，但由于学生的年龄特征有许多的内容不适合小学生，因而需要做好更替和完善工作。 取得的成绩： 1、学校有教学楼和新建的宿舍楼各一栋，能够满足学生的学习和住宿需求；学校操场全部硬化，建有二百米环形跑道，保证学生体育活动的正常开展。 2、学校硬件设施基本能够满足教学的需求。 3、校园文化建设有所彰显。 4、龙须门中学的教学质量稳中有升，多年来中考成绩名列全县前茅，多次受到市教育局和县教体局的表彰。 不足之处： 教师认识缺失。我们的教师根本没把学校文化建设当回事，对学校文化内涵一知半解，个别教师整天怨天尤人，嫌工作强度大，工资太低，老是和别人攀比，完全没有一种平和乐观的心态，整天抱有混的思想。 2、学校文化建设缺乏精神内涵，只停留在校园环境和物质文化建设表面，学校精神文化的影响力还是没能真正形成。 3、学校文化建设只抓一时，而没能做到自始而终。 基本理念的确立 学校文化理念：成功文化。（所谓成功，就是转变教育观念和方法，通过老师帮助学生成功，学生尝试成功，逐步达到自己争取成功。它是追求学生潜能发现和发展的教育，是追求学生自我教育，是追求全体学生多方面发展的素质教育。学校树立 “必求人人成人，力求人人成才，追求人人成功”的全面育人的成功教育目标，它既包含了学生对学科知识的掌握，也包含了学生心理品质、良好道德的形成。教学高质量、人才高素质、办学有特色、学生有特长是以严谨的态度来对待知识、以执着的精神来追求真理。不但要以“求实”的态度对待知识，还要培养出不迷信权威，不迷信课本，以认真、科学的态度学习知识，以满腔的热情和执着追求真理的学生“创新”是人类奋发向上，自强不息，不断进取和不断超越自我的优秀品质。没有创新精神的学校，就会跟不上时代的脚步，也终将被社会淘汰只有创新，才能发展！ 开拓进取“博学”乃为学之第一阶段，为学首先要广泛猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。唯有博大和宽容，才能兼容并包，使师生具有世界的眼光和开放的胸襟，真正做到“海纳百川，有容乃大”。相信自己，我要成功；鼓励自己，我会成功；超越自己，一定成功让孩子们知道，学习是自己的事，是任何人不能代替的，必须才能成功，能体会到成功的快乐。教学高质量、人才高素质、办学有特色、学生有特长教师帮助学生成功教师帮助、触发学生为主，诱导学生积极参与学习活动。教师对学生的发展抱有积极的期望和要求，为学生创造成功的机会，诱导学生参与教育、教学活动，教师对学生实施鼓励性评价，使学生获得成功的体验。学生尝试成功教师帮助的成份减少，学生尝试成功的力度加大，目标是推动学生主动参与活动。教师创造条件和情景，以问题为形式激发学生主动参与活动。在尝试过程中，使学生获得较高层次的成功，使学生争取成功的能力和成功心理得到高层次的发展，逐步产生自我期望、自我激励 自己争取成功以学生自我开发为主，但仍需要教师继续给予帮助指导，目标是学生自我学习、自我教育。要求教师帮助学生产生自我期望和要求，自己主动争取成功的机会，形成无论成功还是失败都能自我激励的机制。通过学生自己争取成功阶段的循环，促使学生逐步形成积极、稳定的自我学习、自我教育的内部动力机制。的物质文化环境是文化发展程度的一个外在标志，是文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。环境可以造就人、培养人、改造人。学校要努力为学生创设一流的学习教育环境，发挥环境育人的功效。 成立组织，制定行之有效的学校文化建设规划，并通过论证，证实其可行性，可操作性；制定各种制度，完善学校管理的各项事务。 多向兄弟学校学习，共同探讨学校文化建设的捷径。 对龙须门中学的各个场所进行全面的了解和掌握，以便把硬件建设工作做得更合理。 校园的硬件建设和绿化、美化、净化工作是一个长期的工作，根据广大师生的需要和学校的需要，每年都要有更新，要做到长足发展。 资金保障：学校文化建设没有资金的保障是很困难的，因而要多争取上级职能部门的资金投入，做到合理使用经费，自己也要多想多做，坚持小投入、大收益，少花钱、多办事，有必要的时候可以争取社会力量办学。 （二）、校园精神文化 学校要努力创造条件，丰富师生精神生活。让学生在学校感受到学得快乐、玩得开心，