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Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 2007年高考时事热点缕析 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　郭献林 一、 以科学发展观统领经济社会发展全局（指导思想、总主题） 主要内容要点：科学发展观的内涵是：以人为本，全面、协调、可持续发展。1.坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化和社会权益，让发展的成果惠及全体人民。2.全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。3.协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的各个环节、各个方面相协调。4.可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。5.又好又快发展，是全面落实科学发展观的本质要求，也是今后我国宏.科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是我们推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设必须长期坚持的根本指导方针，是对经济社会发展一般规律认识的深化。7.2006年中央经济工作会议，总结近几年的经验，提出的“六个必须”深化了对科学发展观的认识，丰富了科学发展观的内涵，是我们在贯彻落实科学发展观方面的新体会、新认识。 背景材料（或切入点）：1.“五个统筹”（通过其相应的政策措施或微观具体事例）是贯彻落实科学发展观的重要切入点、着力点和现实途径。2.以下第二至第二十专题都是以科学发展观为指导，都是科学发展观的贯彻体现和展开。3.以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为切入点和重点。 具体材料有：2006?2007学年度《时事》第2期P22页 绿色GDP是如何算出来的？P24页“关键词”中人口红利、P27页一水六用增效益。第3期P31页“关键词”增强消费 调整分配、P62考考你中论述题 《时事报告》大学生版第3期第4页我国人口与计划生育工作将转型、《时事报告》第5期P75将科学发展观落到实处。第6期P26优先投资于人的全面发展、P42“公共服务均等化”保障6种基本权利、第7期P34以科学发展观纠偏、第12期P42暖民心事要一家一户地做 主要知识点（或考点）链接： 经济常识：1.科学发展观（新课标之新教材和新考纲）。发展为了人民、发展依靠人民、满足人民需要，促进人的全面进步，反映了以人为本。以经济建设为中心，经济、政治、文化和社会建设“四位一体”，反映了经济社会全面发展。“五个统筹”，反映了经济社会均衡协调发展。促进人与自然和谐，实现经济增长的速度与结构、质量、效益相协调，经济发展与人口、资源、环境相协调，反映了经济社会可持续发展。2.社会主义生产目的是不断满足人民日益增长的物质文化需要，社会主义的根本任务是发展生产力，人民群众是生产力中最活跃、最革命的因素，发展成果惠及全体人民、由人民共享，这都是社会主义的本质要求。 哲学常识：1.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，体现到发展问题上就是发展观，科学发展观是与时俱进的发展观，是. 可持续发展，强调保护自然资源和生态环境，要遵循自然规律推动人与自然和谐发展，体现了科学的自然观，是关于人与自然关系的基本观点。全面发展，既包括经济发展，也包括社会全面进步和人的全面发展，体现了全面的观点。协调发展，就是要落实“五个统筹”，主要是为了解决发展中的不平衡问题，体现了辩证法关于事物之间普遍联系、辩证统一的基本原理，体现了两点论与重点论相统一的观点。3.经济社会及其发展规律是客观的，体现了唯物论。科学发展观是对经济社会发展规律的认识和利用，体现了辩证法。科学发展观源于实践又指导实践，是对经济社会发展一般规律认识的深化，我们要在实践、认识、再实践、再认识的过程中，不断深化认识，更好地指导实践，体现了实践观。4.以人为本，把人民作为推动发展的主体和根本力量，把人民的利益作为发展的出发点和落脚点，体现了历史唯物主义关于