初一年级教学情分析20132.docVIP

2012——2013学年度第一学期 七年级期末教情学情分析 金胜中学 2013年2月 一、学生基本学习状态： ，整体，优生学习气氛浓厚，差生比例，他们学习比较浮躁，这主要表现在课堂纪律和作业质量方面，优生的课堂纪律以及作业质量相对较好，思维整体来说比较，能提出问题。 二、学生成绩： 语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 总率和 8878 8878 8888 7767 3364 6666 4354 7 七科21项，只有2项达区平均线，均分95分以上的没有一个，均分90分以上的只有2人，均分达到80分的18人，均分达到60分的学生56人，均分不达40分的学生27人。历史、生物两科相对好一些，总之成绩很差。 三、由于学生缺少自制力，学困生连基本的小练习都不能独立完成。。有部分学生学习懒散、学习习惯差，粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。 四、解决方案及实施计划 1、 “要抓质量，先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。要求学生先从做起，再到怎样学习，后到提高学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。 ? 2、、加强学生基础知识的掌握?3、注重开发性使用对教材做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本