师德与教育法律法规(幼儿园教师)3.pptVIP

内容概要 一、师德的内涵及特征 二、师德建设的重要意义 三、教育法律法规与师德要求 一、师德的内涵及特征 师德是教师职业道德的简称,是师之为师的根本要求。师德是教师在从事教育活动所必须遵守的调节各类教育关系的道德规范和行为准则,是社会对教师职业行为的基本要求和规范体系,是教师的固有品格,是教师职业区别于其他职业的本质特征。 从最早的甲骨文里，可以看到，师 字的两个半圆代表作物的种子。后来加个偏旁 币 或 禾，是指用工具挖地播种。因此，最早的师，是指农耕经验丰富的人，能够指导和传授农业生产的人。 造字本义：看清道路的方向，没有困惑迷误，大道坦然直行。在金文中加“心” ，突出心胸坦荡的含义. 师德的特征 1.自觉性。 自觉性是指每个教师都应自觉遵守教师职业道德，不能违背它； 2.示范性。 是指教师的言行会给周围的个体主要是学生带来很好的引导和示范作用，从而影响这些人的言行； 3.深远性。 是指教师道德行为的影响力对接受教育的学生来说是持久的、深远的，教师优良的道德行为会对学生的一生都产生积极的影响。 二、师德建设的重要意义 1.教育的质的规定性要求 ——人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃迁 。 2.教师职业的角色要求 ——学高为师，身正为范。 ——桃李不言，下自成蹊。 ——师