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蓝色的树叶,教学反思　　蓝色的树叶,教学反思：《蓝色的树叶》教学反思《蓝色的树叶》教学反思　　《蓝色的树叶》是小学语文二年级上册的一篇课文，这篇课文讲的是李丽向林园园借绿铅笔，林园园没有借的一件事。教学时既要让学生看到林园园的不是又要让学生相信林园园以后会成为一个助人为乐的好学生。整体感觉上还不错。 　　教学《蓝色的树叶》一课，我认真备好课，定准目标，对学生进行学前分析：二年级学生已有的认知水平和能力基础：识疼 字，语境认读容易，独绒 立认读混淆，尤其是形连 近字、同音字分辨不清颂 。而且他们集中注意力疫 的时间还是较短，好动补 。这节课以识字为主，捆 在教学中组织学生主动酵 参与学习，自主识字，釉 设计了几个游戏环节来蹄 激发学生的积极性和专哟 注率，提高识字效果，疥 巩固识字的目的。 　　担 这篇课文需要两课时完铅 成。第一课时以识字为幅 主，学生自读生字词，孕 初读课文，对课文大致根 了解。而识字教学是基牢 础中的基础。然而识字纤 过程又是一件十分枯燥电 的工作，所以，为了激氧 发学生的学习兴趣，我鸭 用了这样的导入：出示梨 一片金黄色的银杏树叶咖 ；一片充满生机的绿叶藻 ；一片红红的枫叶；一轧 片蓝色的树叶。问学生嚏 ：树叶一般是绿色、黄檄 色、红色的，为什么有俊 蓝色的树叶呢？这种导们 入方法，能较好地激起样 学生的学习欲望，很快滞 进入学习状态。跟着初傅 读课文，通过自