《13玩气球课件》小学科学鄂教版四年级下册_1.pptVIP

讨论： 吹进气球中的气是从哪里来的？ 空气在哪里？请你找找看？ 用手把空气捉来吧！ 用手捉不到空气,可是你怎么知道周围有空气呢？ 你看见了空气了？ 你闻到了空气的味道了？ 想办法证明我们周围还有哪些地方有空气？ 小组讨论：怎样“抓”住空气？ 材料：塑料袋、空瓶子、海绵、气球等东西。 游戏：我们一起来做“捉”空气的游戏。 各组依照自己的方法来“捉”空气。 隐藏的空气 空气存在于我们周围的每一个地方 实验： 将一只气球放入塑料瓶中，将气球反套在瓶口上，扎紧，用力吹气球。有什么发现？ 想办法将瓶中的气球吹大 空气能流动，空气占据空间。 总结一下 通过今天的学习，你明白了什么？ 空气存在于我们周围的每一个地方，它是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的、会流动的、能占据空间的气体。 水里有空气吗？ 课后作业：查阅资料,了解我们周围的空气还有那些性质以及空气的各种性质在我们日常生活中有哪些运用。 * 有大气泡和小气泡冒出来。 实验三：结果塑料袋会膨胀，水把瓶內的空气往上推，推到塑料袋中了。 实验四：把吸管一端沾肥皂水，另一端垂直压入水槽，如图所示。结果我们将会发现吸管自己也会吹泡泡。 石溪完小 徐刚勇 四年级科学下册 第13课 做做看——把干的海绵用手捏一捏， 会看到什么？ 气球不能吹起来 为什么？ 因为瓶