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《DHCP高级应用》说课稿 江苏省无锡立信中等专业学校 孙通 各位评委、各位老师，下午好！我要说的课题是《DHCP高级应用》。 我将通过教材分析、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价与反思这五个方面向各位老师陈述一下我对这节课的理解和设计。 《网络设备互联》这么课是计算机专业的核心课程，其中DHCP技术的高级应用又是该课程里非常重要的一节，学好本节课内容，可以加深学生对网络的理解，为今后更好的管理企业奠定基础。 首先我从教材方面对这门课程做一个简要分析。教材选用的是由神州数码网络认证指定教材：《创建高级交换型互联网》和《创建高级路由型互联网》，并配有2本实验手册。这节课我用到的是《创建高级交换型互联网》 该教材是全国职业技能大赛推荐参考书，也是校企合作新课改教材。通过构建多种基于企业真实方案的网络工作情境来串接知识体系，基本体现了网络技术专业岗位所需要知识和能力要求。 教学对象分析： 本节课的教学对象是中专二年级学生。 职业技术学校学生的特点：有效的听课时间短，重实践操作，轻理论说教，缺乏耐心和观察力 教学目标 根据本节课教学内容，结合学生的特征，我确定了以下三个目标： 知识目标：知识目标：能够把三层交换机配置成DHCP Server，能够排除不分配的地址和进行地址绑定。 能力目标：了解DHCP分配的几个步骤，具备DHCP在企业中实施的能力。 情感目标：通过DHCP的配置，亲身体验DHCP给网络管理带来的方便，增进学生之间的相互了解和团队合作精神。 教材分析☆重点难点 根据教学大纲的要求，结合网络课程的教学实际，我确立本节课的 学习重点：DHCP原理， DHCP租约过程，DHCP的配置方法。 学习难点： DHCP报文格式，地址排除、地址绑定 课程内容体系：图上红色部分为本节课内容。 教学内容的时间安排： 1、创设情境，揭示课题（5分钟） 2、具体授课内容（20分钟） 3、学生练习（10） 4、课堂小结及作业布置（5分钟） 教学方法☆理念 教学理念：立足于培养21世纪高技能高素质人才为目标，以提高学生的就业竞争能力为重点。 学习理念：注重将研究性学习、探究性学习、协作性学习贯穿于整个教学过程。 注重培养学生的四大意识：主体意识、参与意识、独立意识、创新意识 教法：项目教学法、任务驱动、直观演示和学生分组团队配合相结合。 学法：协作学习。 教学手段：案例教学法、模拟教学法、实际观察法、示范教学法 教学过程 1.对IP地址进行复习，引入DHCP概念 2.引入项目，创设项目情景 某物流公司有三个部门，公司管理部，财务部和派送部，由于公司管理部，财务部的电脑不多，所以这两个部门的电脑放在一个VLAN中，而派送部的员工较多，单独放在vlan20中，公司有一台三层交换机作为汇聚层设备，为了方便IP地址的管理和分配，采用三层交换机作为DHCP服务器。 3.项目抽象出实验要求 4.利用多媒体讲解具体命令 不是强迫学生短期记忆命令，而是要帮助学生理解命令，并能长期记忆命令 5.在真实设备上操作演示，进一步认识 6.学生回顾步骤：（上升到理性认知） 这个步骤主要是针对后面的实验，我要求学生脱稿不看命令来操作设备。 7.学生练习：（真实设备操作） 首先进行分组，3人一组，选出组长，本实验中公有三个DHCP地址池，每人配置实验中一个地址池。经过团队协作来完成该实验。 三台电脑，一台用来配置设备，两台用来测试。 学生练习的同时教师下去查看辅导并打分。 最后教师点评实验并布置作业。 研究型课后作业 对本节课的DHCP命令进行复习，预习下一次DHCP中继的内容。去网上查找思科、华为、锐捷等设备配置DHCP的内容，比较几个厂商配置命令的差异。 另外比较windows server 2008和linux下配置DHCP。 课程考核与评价 出勤考核+作业+理论考试+课堂操作分，体现了过程式考核。 教学反思(1) 以项目为核心，以工作过程为导向，以实施项目目标为评估的机制(2) 学科内容与技能大赛相融合 在整个教学过程中，我会注重让每个学生都能参与探究；我会注重情感，培养学生积极乐观的态度。在教学过程中要注重学生的主体地位，尤其是小组协作的过程中，要发挥小组长的作用，避免营造表面的热闹气氛，应该真正鼓励学生的参与。在自主探究和教师强化之间的时间安排需要进一步探讨（投影仪的使用）；可以增加教学资源库的建设，并开放设备，使得学生回家能通过互联网连接到学校的设备来做更多的实验。 最后再次感谢各位老师能聆听我的汇报，请提出修改意见，谢谢。