《31给星星正名课件》小学语文北京版三年级下册.pptVIP

31 给星星正名 马坡中心小学 郝艳君 学习方案 思考：为什么要给星星正名？ 第一步：默读课文，画出描写星星特点的语句，结合上下文或课外资料，想一想给星星正名的原因。 第二步： 用你喜欢的方式，练习有感情地朗读。 比方说太阳系中的水星， 它哪有水珠一颗。 热得石头都冒烟， 铅、铝全熔成湖泊。 它哪有水珠一颗。 它没有水珠一颗。 比方说太阳系中的水星， 它哪有水珠一颗。 热得石头都冒烟， 铅、铝全熔成湖泊。 水星平均的地表温度为179摄氏度，白天的表面温度可达427摄氏度。 ●把水星叫做火星， 岂不更加适合？ ●把水星叫做火星， 更加适合。 比方说太阳系中的水星， 它哪有水珠一颗。 热得石头都冒烟， 铅、铝全熔成湖泊。 把水星叫做火星， 岂不更加适合？ 可是我们的地球， 地少，水却很多。 假如把陆地削平， 海洋将把全球淹没。 把地球叫做水星， 绝对不会有错。 再说神秘的火星 那里压根儿没火。 空气都冷得结冰， 企鹅也没法生活。 如此寒冷的星星， 叫( )。 再说神秘的火星 那里压根儿没火。 空气都冷得结冰， 企鹅也没法生活。 如此寒冷的星星， 叫火星自然不妥。 至于大个子木星， 充满了强烈的辐射。 整天像