课题《卤族元素》的教学设计2.docxVIP

课题：《卤族元素》的教学设计科目：数学教学对象：高一（2）班课时：1课时提供者：唐青涛单位：于田县第二高级中学一、教学内容分析位置是几何学研究的重要内容之一，几何中常用点表示位置，研究如何由的位置确定另外一点的位置。一种常用的方法是，以初始点A为参照，用B点与A点之间的方位和距离确定B点的位置.我们把初位置指向末位置的有向线段叫做位移，位移简明地表示了位置之间的关系，像位移这种既有大小又有方向的量我们叫矢量，这就是我们本章要研究的向量.二、教学目标知识目标：通过学习，理解向量的概念，和表示方法能力目标：通过学习，能画出向量，表示向量，会判断相等向量，共线向量.情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习培养学生的思维能力，和推理能力三、学习者特征分析这节课是高中数学的新内容，但是我们高一物理里面学习了位移的感念，这对我们学习向量是很有用的，也就是说学生已经有了些基础.教学策略选择与设计以物理学中矢量的定义出发讲解向量（2）结合物理学中位移的表示方法，表示向量（3）习题练习五、教学重点及难点本节课的教学重点是：卤族元素的物理性质与化学性质教学难点是：（1）分析卤素与其他物质发生的化学反应（2）卤素氧化性强弱的判断方法（3）重要化学方程的书写六、教学过程教师活动学生活动设计意图教师：我们知道位移是有大小和方向的量，你能举一些例子吗?学生根据所学举例：速度，力，加速度，引导学生了解，认识向量