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PAGE  角的初步认识 PAGE \* MERGEFORMAT - 8 - 角的初步认识 教学目标 1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。? 2、会用直尺画角。 3、通过活动培养学生的观察能力、抽象能力，帮助学生建立角的空间观念。同时通过活动使学生获得成功的体验，让学生感受到生活中处处有数学。 知识重难点梳理 重难点：初步认识角，建立角的空间观念。 经典例题剖析 【知识点1】角的认识 1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【课堂练习】 判断下面图形，是角的打“√”，不是角的打“×”。 【知识点2】角的名称 2、请你给右图的角的各部分填上名称。 【课堂练习】 【知识点3】锐角、直角和钝角 1、下面的角，是锐角的画▲，直角的画 ○,是钝角的画??。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【课堂练习】 写出下列角的名称 （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 【知识点4】画角 1、画一个角。 2、画一个直角。 3、画一个比直角大的角 4、画一个比直角小的角。 【课堂练习】 1、分别画一个锐角、直角和钝角，并标注角的名称。 【知识点5】比较角的大小 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝” ① ② 【知识点6】数角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 课后作业 1、下面图形哪些是角？在下面的（ ）里画“ √ ” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、下面的角，是锐角的画▲，直角的画 ○,是钝角的画★。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、数数图中分别有几个直角， 几个锐角，几个钝角？ （ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个锐角 （ ）个锐角 （ ）个锐角 （ ）个钝角 （ ）个钝角 （ ）个钝角 4、画一个钝角 5、画一个直角。 6、画一个锐角 一、填一填。 1、求几个相同的（ ）的和，用（ ）法计算比较简便。 2、6个4相加，和是（ ），5乘4等于（ ）。 3、5×6读作（ ），表示（ ）个（ ）相加。 把口诀写完整。 五（ ）三十 （ ）四得八 四（ ）二十四 （ ）六十八 三（ ）十五 六（ ）三十六 5、根据口诀，写乘法算式，每句口诀写2个。 二七十四 _________________ _________________ 五六三十 _________________ _________________ 6、在（ ）里填上“”、“”或“＝”。 5×2（ ）7 5×5（ ）5+5 3×4（ ）15 4×4（ ）16 2+2（ ）2×2 3+3（ ）3×3 7、看图写算式。 （1） （ ）个（ ） 加法算式：______________ 乘法算式：______________ （2） 乘加算式：______________ 乘减算式：______________ 8、改写算式。 5+5+5+5＝（ ）×（ ） 4+4+1+4+3=（ ）×（ ） 3+3+6=（ ）×（ ） 3+3－2+3＝