跨越百年美丽(导学案设计)-(修复).docVIP

第五单元 当今的科技日新月异，科学成就层出不穷。而科学精神是这些成果背后不可缺少的因素。本组教材以”科学精神“为专题，选编了《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》四篇课文，从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。只有理解科学的精神，才能深刻理解科学知识的文化底蕴；只有张扬科学的精神，才能在全社会形成爱科学、讲科学、学科学、用科学的社会氛围，激发人们探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。本单元还是安排了“口语交际·习作五”和“回顾·拓展五”。 课题 内容简说 跨越百年的美丽 文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类作出的贡献，更赞美了她的人格与精神。 千年梦圆在今朝 叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。 真理诞生于一 百个问号之后 用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地挖根求源，就能在现实生活中发现真理。 我最好的老师 课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事，他用出乎意料的办法让学生认识到了科学精神的另一个侧面——独立思考和怀疑精神。 1.会写19个生字，正确读写和理解“分析、顽强、卓有成效、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。 2.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 3.默读课文，抓住课文的主要内容，理解科学精神，培养实事求是、坚持真理的正确态度。 4.进一步学习通过具体事例说明道理的习作方法。 1.领悟文中含义深刻的句子，学习通过具体的事例说明道理的写作方法。 2.阅读课文，把握课文内容，体会文章表达的思想感情，培养实事求是、坚持真理的正确态度。 18.《跨越百年的美丽》………………………………………………………………………… 2～3课时 19*.《千年梦圆在今朝》…………………………………………………………………… 1～2课时 20.《真理诞生于一百个问号之后》………………………………………………………… 2～3课时 21*.《我最好的老师》 1～2课时…………………………………………………………… 1～2课时 口语交际·习作五………………………………………………………………………………3～4课时 回顾·拓展五…………………………………………………………………………………… 1～2课时 1.本组教材不仅内容感人，写法上也很有特点，教学时应引导学生去发现这些闪光点。 2.课前指导学生搜集相关资料，并在重点、难点上给予必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。 3.尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。 4.教师在教学时要注意课与课之间的内在联系，使本组课文的教学形成一个有机的整体。 18.跨越百年的美丽 课题 跨越百年的美丽 课型 新授课 设计说明 在教学本课时，我引导学生反复朗读，联系居里夫人工作中的艰难和辛苦，工作中的态度和表现，说说自己的理解，然后抓住句子的核心部分引导学生思考。教法上，教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。在学法上，我主要让学生交流资料，读中质疑，品读感悟，全班研讨等方法，鼓励学生通过各种途径查阅相关资料，倡导学生在合作探究中学习。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.搜集与居里夫人有关的资料。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.交流资料，认识居里夫人。 2．学会“埃、伦”等14个生字，正确书写并理解“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点 识记生字，有感情地朗读课文。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入新课。 （用时：5分钟） 1.板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？ 2.板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目，你有什么问题要问吗？ 3.同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 1.齐读课题。 2.问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的“美丽”表现在哪里？什么样的“美丽”能“跨越百年”？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……