多收了三五斗第二课时课件.ppt

多收了三五斗 叶圣陶 1．品味人物对话，认识“丰收成灾”的社会根源。 2．学习“运用对话反映人物生活”的写作方法。 运用　　　反映人物生活 ○米行老板互相勾结 ○官府苛捐杂税 ○高利贷乘机取利 ○地主剥削 ○帝国主义侵略、工厂倒闭、农民抢米 ○旧中国农民走投无路的悲惨命运 ○…… 　　请用“运用对话反映人物生活”的方法来写作一个生活片断，反映某一个生活情景。 　　场景自定，题目自拟。如购衣、买菜、打酱油；捉鱼、游泳、睡过头…… * * 学 习 目 标 我 阅 读 我 思 考 同学们觉得这个人物具有什么性格特点？从哪儿能够看出来？ 　　文中对这群人都有哪些称呼？不同的称呼背后都有些什么含义呢？ 旧毡帽朋友 乡下曲辫子 乡 亲 朗 读 演 练 场 　　到底是什么让我们的老百姓生活如此贫困，遭遇如此凄惨？根源在哪儿？ 深 入 思 考 课 堂 练 笔