长时记忆和日常记忆.pptxVIP

第五/六章：长时记忆与日常记忆目 录长时记忆分类长时记忆测量长时记忆表征长时记忆保持与遗忘日常记忆大家感兴趣的记忆话题长时记忆分类定义信息保持时间至少在1分钟以上，甚至可达终生的记忆。Tulving，1985多重记忆系统说：情节记忆、语义记忆、程序记忆、感觉表征记忆和短时记忆。长时记忆分类陈述性记忆 陈述性记忆（外显记忆） （what）：对事件事实情景以及他们之间相互联系的记忆，能够用语言来描述Tulving Konaldson,1972语义记忆对各种有组织的知识记忆（fact）情景记忆（episodic memory）以时空为坐标关于个人生活经验的记忆（event）长时记忆区分情景记忆与语义记忆我记得昨天挂失了校园卡我记得小时候在园子中埋了一个铁盒子我记得在校车上碰到了王院长我记得1949年毛主席来这里考察这是苹果/校长/两歧图勾三股四弦五重复体验促进语义记忆，减弱情景记忆长时记忆程序性记忆程序性记忆（内隐记忆） （how） 技能的记忆启动经典条件作用识别内隐记忆扔到水里看看会不会游泳进入家门想起小时候的事情一朝被蛇咬，十年怕井绳你认为你会愿意吃做成了狗屎形状的奶糖么长时记忆内隐记忆与外显记忆分离a，加工深度对二者影响不同加工深度不影响内隐记忆，影响外显记忆b，记忆负荷与干扰因素对二者影响不同记忆项目越多，干扰越多越不容易记住，该规律不适用于内隐记忆c，呈现方式改变对二者影响不同（通道依赖）以听觉方式呈现的刺激改用视觉形式测试，对内隐记忆影响较大d，健忘、年龄对二者影响不同内隐记忆比外显记忆更不容易受健忘、老化等影响e，保持效果不同内隐记忆随时间消退的慢长时记忆的测量外显记忆测量再现和再认内隐记忆测量启动任务言语：Naming、残词补全、lexical decision等非言语：残图naming概念启动：词语联想（象，牙-象）范畴事例生成（狗，动物-狗）技能学习任务记忆测量不仅应注重记忆的保持即能够有效提取，还应注重记忆效率（记忆花费时长）长时记忆的表征短时记忆采用声像、视觉以及空间编码存储，长时记忆呢？记忆表征命题说双重编码理论长时记忆的表征命题表征命题表征（语义编码）物体之间的关系以命题进行表征，而不是表象。命题是可以通过语言表现的知识的最小单位。举例：“布什向侯赛因领导的产油国伊拉克宣战”三个命题 组成：布什向伊拉克宣战伊拉克是产油国侯赛因是伊拉克的领导者长时记忆的表征双重编码理论双重编码理论（Paivio, 1979）认知活动由视觉刺激的分析、表象的生成等执行非言语加工的系统和执行言语加工的系统组成。（语义编码+表象编码）具体词比抽象词更容易唤起表象（苹果—郁闷）证据：回忆效果中图画具体词抽象词长时记忆的表征表象存在的证据表象存在的证据自由回忆试验中，具体词比抽象词回忆更多核磁实验中，具体词激活更多视觉加工区域心理旋转长时记忆的表征表象存在的证据表象比较 （ Kosslyn, 1975 ）心灵屏幕尺寸的存在？（心理比较：判断兔子是否有腿等）长时记忆的表征表象存在的证据表象扫描（ Kosslyn et al., 1975 ）长时记忆的保持与遗忘回忆、再现等加工水平假设编码特异性假设对比计算机的存储和提取过程长时记忆的保持与遗忘依存线索的遗忘没有合适的提取线索反应集合干扰学习A-B联系之后，再学习A-C联系将变得困难，因为存在A-B集合的干扰Hello – kugouTip of tongue 舌尖效应张同学消退的可能性？日常记忆前瞻性记忆自传体记忆目击证人记忆错误记忆日常记忆前瞻性记忆对将来某一时刻要做的事或任务的记忆，区别于回顾性记忆基于时间（明天中午去菜市场）基于事件（路过小麦公社时取快递）尤其是基于时间的前瞻性记忆容易出现老化现象E.g.,出门的时候签名登记E.g.,当看到红色字母时，停止按键反应，stop signal日常记忆自传体记忆定义：对自我人生中经历过的有关事件的记忆总称，是情景记忆的一种。部分情景记忆有特殊意义，深加工之后成为自传体记忆譬如：昨天吃饭的情景 vs 昨天做精彩报告研究方法：日记法、《楚门的世界》记忆的分布：3岁之前幼儿期健忘；10-30岁怀旧记忆上涨组织方式：层次模型（Conway, 1990, 2005）主题；一般事件；事件固有知识日常记忆目击证人的记忆编码和保持的影响因素目击证人因素（年龄、性别、生理心理状态等）目标因素（犯人特征）现场因素（明度、距离等）/movie/2012/6/K/P/M92TDL3AR_M92TDT7KP.htmlhttp:///movie/2012/6/K/P/M92TDL3AR_M92TDT7KP./movie/2012/6/K/P/M92TDL3AR_M92TDT7KP.html接下来请仔细观察图片看到刚刚呈现的图片，作为目击者的你能回想起什么呢？找