人教版小学二年级语文下册课程教学设计-日月潭.doc

新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸 年级 二 编制时间 下册 主备教师 崔俊霞 执教教师 班级 姓名 组别 评价 课题 9.《日月潭》（第一课时） 学习 目标 我会认本课的9个生字，会写“12个生字”并能学会与生字相关的词语。2.我会通过朗读课文，理解课文内容，感受日月潭的风光。 我会通过朗读课文，理解课文内容，感受日月潭的风光。 学习重难点及学法指导 重点：积累语言，学会生字和新词。 难点：理解课文内容。 学法指导：自主、合作学习。 导 学 过 程 一、3分钟常规训练课题、任务、要求： 二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法 三、新授内容导学过程： 1．自主学习方案（目标、要求、问题要明确）： （1）自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音学习。（标出自然段） （2）正确、流利、有感情地朗读课文，难读的长句子可以多读几遍。 （3）会把自学成果（要求：声音洪亮、读音准确） 2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）： （1）小组合作探究方案： (小组内交流识字方法，并口头给生字组词。 (小组内分工读课文，思考交流：日月潭在什么地方？ (小组内交流怎样才能把字书写正确、美观。 导 学 过 程 （2）展示方案： 展示合作探索1、2、3题。 要求：展示时声音洪亮，吐字要清楚。 3.拓展延伸 把你喜欢的词语或喜欢的句子大声地读出来，与大家分享。 4.课堂训练案： (词组 环（ ） 急（ ） 鸟（ ） 浇（ ） 坏（ ） 隐（ ） 岛（ ） 绕（ ） (补全词组 群（ ）环（ ） （ ）胜（ ）迹 （ ）（ ）高照 树木（ ）（ ） 蒙蒙（ ）（ ） 隐（ ）约（ ） 风光（ ）（ ） 点点（ ）（ ） 湖水（ ）（ ） 四、课堂小结： 课后 训练案 选一词造句： 。 课后 反思 新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸 年级 二 编制时间 下册 主备教师 崔俊霞 执教教师 班级 姓名 组别 评价 课题 9.《日月潭》（第一课时） 学习 目标 我能正确、流利、有感情地朗读课文，热爱宝岛台湾，维护祖国统一。 我能理解描写日月潭美丽的景色的句子，想象那里的美丽景色。 学习重难点及学法指导 重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：培养学生热爱宝岛台湾的感情，树立祖国统一的意识。 学法指导：自主、合作、交流、汇报。（选2-3个小组展示） 导 学 过 程 一、3分钟常规训练课题、任务、要求： 二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法 三、新授内容导学过程： 1．自主学习方案（目标、要求、问题要明确）： ⑴自由朗读课文，把你喜欢的景色大声地朗读出来。 ⑵默读第2自然段，用“ ”画出日月潭名称的由来。 ⑶有感情地朗读第3、4、5自然段，告诉所有人日月潭有多美。 ⑷汇报自学成果。 2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）： （1）小组合作探究方案： ①小组内选择喜欢的方式有感情地朗读课文。（可以齐读，分工读） ②小组讨论：“你喜欢什么时候的日月潭？说说理由。” 导 学 过 程 （2）展示方案： ①展示正确、流利、有感情地朗读课文。 ②展示合作探究2. 3.拓展延伸 还记得我们上学期学的课文《看雪》吗？今天我们又学习了《日月潭》这篇课文，你现在想对台湾小朋友说些什么？ 4.课堂训练案： ①在括号里填上合适的词语。 （ ）的湖水 （ ）的雾 （ ）的太阳 （ ）的树木 （ ）的月亮 （ ）的小岛 ②按课文内容填空。 日月潭是我国 最大的一个 。日月潭里有个小岛，把谭分成 ，北边像 叫 ；南边像 ，叫 。 日月潭 ，吸引了许许多多的中外游客。 四、课堂小结： 课后 训练案 课后 反思 新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸 年级 二 编制时间 下册 主备教师 崔俊霞 执