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丰镇市马桥街小学语文“高效课堂”教学设计稿纸
年级 2 编制时间 3/11 主备教师 贾瑞华 执教教师 班级 1 姓名 组别 评价 学习
内容 5《泉水》第一课时 学习
目标 1.通过朗读课文,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
学法指导、展示 任务 1.通过朗读,感悟泉水的纯洁无私,美丽可爱。
2指导品读好词佳句,引导学生感悟加上修饰部分的词语可使要描写的事物更具体,形象,生动。
导
学
过
程 2、板书课题、明确学习目标与学习方法 自主学习方案(目标、要求、问题要明确):
一. 激情导入 课后我会读的小诗
二. 初读课文 标自然段 读准字音
1. 自由读课文。标出自然段。小组合作检查生字的读音。
2. 小组合作,检查生字的读音。
3. 出示词语卡片认读。
瓦罐 一股 清泉 清脆 天然水塔
结出 杜鹃(花 ,鸟)
2.出示插图,观察,小组合作学习,汇报。
3.听配乐读课文,思考:泉水是什么样子的?有什么特点?
导
学
过
程 课堂探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确): 朗读感悟
投影出示下面的句子,学生品读。
1“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”
2“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”
3“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”
4“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏. ”
指名读,小组讨论:泉水怎样?你喜欢他们吗?
(泉水无私奉献的精神,读出喜爱之情) 5、总结反思、拓展延伸
泉水一路奉献,一路欢歌地流进大海,大海用广阔的胸膛拥抱着他,让我们一起为泉水送去祝福吧!
课后训练案 《学习目标与检查》8页四 五题 本课
反思 以读为本,让学生通过各种各种形式的读(自读,学生合作读,小组合作读,品读等)去体味课文的语言美,感受泉水乐于助人,无私奉献的精神。
丰镇市马桥街小学语文“高效课堂”教学设计稿纸
年级 2 编制时间 3.11 主备教师 贾瑞华 执教教师 班级 姓名 组别 评价 学习
内容 5 泉水(第二课时) 学习
目标 1.在自主识字的基础上,正确书写生字。
2朗读课文,继续积累好词佳句。
学法指导、展示 任务 1小组合作,讨论识字方法。
2图文结合,认识生字。3正确书写。
2、板书课题、明确学习目标与学习方法 3、自主学习方案(目标、要求、问题要明确):
1)小组合作,讨论识字。
2)图文结合,认识生字。
股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆
学习会写生字
瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃
重点:股 脆 泉 塔
导
学
过
程 4、课堂探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确):
A 比较学习生字的区别,小组讨论,合作学习。
B 汇报:组里汇报读。同座合作读。开火车读。
股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆
学习会写生字
瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃
重点:股 脆 泉 塔 5、总结反思、拓展延伸
识字教学是低段教学的重点。
课后训练案
《学习目标与检查》 8页一二三题 本课
反思 注重识字教学的连贯性。使学生更有兴趣去识字。
丰镇市新建街小学语文“高效课堂”教学设计稿纸
年级 2 编制时间 3.11 主备教师 贾瑞华 执教教师 班级 姓名 组别 评价 学习
内容 6雷锋叔叔,你在哪里(第一课时) 学习
目标 1.初读诗歌,读准字音。初步感知诗歌内容。
2.学会本课生字,能正确读出由生字组成的词语。
学法指导、展示 任务 1.自己读诗,小组互读诗。
2.互读生字,注意读音准确。
2、板书课题、明确学习目标与学习方法
3、自主学习方案(目标、要求、问题要明确):
学习目标:
1.初读诗歌,读准字音。初步感知诗歌内容。
2.自学本课生字,能正确读出由生字组成的词语。
3.指名分小节读诗歌。
导
学
过
程
一.自学生字词
雷锋 叔叔 曾 冒着 泥泞 年迈
荆棘 洒下 汗滴 迷路 足迹 花瓣
晶莹 寻觅 需要
二. 汇报:
1.各组介绍,其他组补充。
5、总结反思、拓展延伸
在诗中学习生字,深入体会人物的内心世界。
课后训练案
《学习目标与检测》 10页一二三题 本课
反思
字词学习。多种形式学习。
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