青岛版小学数学课程教学设计4年级下册·五制(等式性质二).docVIP

等式的性质（二） [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学(四年级下册)》8～9页。 [教学目标] 1.结合具体情境，会用方程表示简单的等量关系。 2.在具体活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程并检验。 3.能用方程解决一些简单的实际问题，体验方程的价值，感受方程与现实生活的紧密联系。 4.在探索用方程表示简单的数量关系和解方程的过程中，初步形成代数思想。 [教学重点]体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程并检验。 [教学难点]运用等式的性质解简单的方程并检验。 [教学准备]多媒体课件、小组合作学习单。 [教学过程] 一、创设情境，提出问题 （一）图片引入，提供素材 师：动物园中不仅有金丝猴，还有一种美丽的动物——鹦鹉。 课件出示教材的情境图。（见图1） 师：请你仔细观察，从图中，你知道了哪些数学信息？ 预设：金丝猴的体重是2.4千克。它的体重相当于鹦鹉体重的3倍。 师：根据这些信息，你能提出什么问题？ 预设：鹦鹉的体重是多少千克？ 师：你能将用到的信息和问题组合在一起说一说吗？ 【设计意图】用学生感兴趣的金丝猴和鹦鹉为素材导入，激发学生的好奇心，引起学生学习和探索的欲望。 （二）找等量关系式，列出方程 师：请你想一想，要解决这个问题，关键是什么？你能写出这道题的等量关系式吗？ 预设：关键是找出等量关系式，等量关系式是：鹦鹉的质量×3