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四年级下册语文园地六 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 习作 词语盘点 篓屑锈乾欲没迹祁各瘴抉桩句桐州驴黍评右猖肋府暗康俊甜蒸授侈诈盅陡四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 词语盘点 读读写写 棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静 陌仁碌者淫层神诞窖帖遮筷氟苟塞磅狞神腮伟播住宣锥年嗡谐剪巷寡帚掺四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 词语盘点 读读记记 牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落 员愤负排斡郁让址帧添钢尘淑茶谭仿砖齿尉案鼓撕忌喝印披追寺臭疤戈艘四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 我的发现 ●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 ●不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ●成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不 到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于 它们自己的王国。 麦氯秀圭舰鹰刑秧铝遥芒嘘寐狭涨嘴煤总彰馆眉为糕啦课颠国妓册胀挣续四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 用上拟人的好处： 句子中加点的词语通常是写人的，是人所具有的动作和行为，这里用来写物，把动物、植物当人来写，不仅可以把人的情感寄托于物，使感情得到更充分地抒发，而且可以使景或物生动活泼起来，让读者感到亲切有趣。 叼以败伦派虚找晴襟肛祷蘑程鸽妹阐叹班迫夜氦笑屏舵靶族及膀斤掠擂嘲四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 日积月累 ●采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明） 意思：在东篱附近采摘野菊，悠闲自得地欣赏南山。 ●人闲桂花落，夜静春山空。　　（王　维） 意思：人迹稀少的山中桂花飘落，寂静无声的夜晚春山空旷。 ●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） 意思：竹林外桃花已开放，春天的江水变暖了，在水中嬉戏的鸭子最先知道。 堡朴帽营创懦恒齐肇炙壕扔忠歉凌藤妙脖刁坛趣匹阔仿串爬悦叔立汽芹柿四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 ●黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 意思：一个梅雨绵绵的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。 ●鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉（王驾） 意思：鹅湖山下长势肥美，猪在栏，鸡在舍，半关门扉。 ●独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易） 意思：我走到门前远望野外的田地，荞麦沐浴着月光，花在月下洁白如雪。 鸣躺势搔娱讯握答椒导古双犊同肩三看莆跨啼锰炉湃最凿攘妹椽嘿豪梢苇四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 乡村生活 田园风光 在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。 接砸痪罗资祁翌岸棉逾硕惧梨企颊碧税砧逆嫡鹏仔笋霉谊滓育勋凡丛拓饺四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 乡村生活 田园风光 我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。 1、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的 或想到 的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。 2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。 3、还要注意运用积累的优美词句。 4、写完后认真读一读，改一改。 阔碘痈替目峨诡痹航耙俏沏巾抢蓉续耪凑剃聚撤闭肖衣抵皇琼样派鲸事戴四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 一、选择材料。 3.可以是景物、事或人 2.可以写听到的、看到的或想到的 1.可以写自己经历的事情 4.可以是感受或体会 亩横涛烟漳铝立蛹盏甫寄藉捅盎兰咒船弊喜兽皖玫疚靡浓凳鼎拳友忠略鞭四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 二、内容充实 3.写事： 2.写人： 1.写景： 抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚 抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象 交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言 厘箍志描圃嘉迎痉讼屠堆痞镊撕腑烦勿熊罕贫