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提高英语学习兴趣的方法 　　[摘要] 　　在英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。 　　[关键词]英语学习兴趣　教学方法 　　 　　在英语教学中，学生的学习兴趣是推动学习的一种最实际、最有效的内部动力，直接关系到学习效果和教学效果。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养学生的学习兴趣。 　　 　　一、突出学生主体地位、培养学习兴趣 　　 　　《英语课程标准》指出：“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，……”因此，培养学习兴趣，提高教学质量首先要教师观念转变，重新审视课堂中生命的律动，主动落实学生主体地位，倡导“以学生发展为本”??教学理念，以教材牵动，全方位培养兴趣。 　　以初中英语课本第二册(下)第73课为例加以说明。这是一节对话实践课，主题是：Getready for the trip to an island.我事先收集了一些风景图片，在开始上课时展示给学生，学生马上活跃起来，纷纷说道：Oh，it‘s so beautiful.I know it’s Jiuzhaigou／Lijiang／Yandanshan……I have been there.I have never been there.教师顺势问道：Where have you been?Whendid you go there9 Whodid you go with?Howdid you go there?Can you tell us something in-teresting there?这时候学生已经沉浸在旅游所带来的乐趣中。我又追问道：Doyouwanttogo out tO have a picnic with your friends?Ifyou do，what will you take with you?学生四人为一组热烈讨论，给出了许许多多的不同答案，他们互相借鉴着，又互相竞争着。我再问道：Do you want to go to a new place you’Venever been to or the place you’Ve ever been to?Why?经过这场讨论，学生已经在脑海中勾画出了去野炊的情景，于是，我说道：Now youcan have a picnic with your friends.How are yougoing to get ready for the trip tO a new place?Try to make dialogues.学生感觉有话可说，四人一组说得很热闹，这时，我走入他们之间，给予一点指点或解惑。然后学生兴致勃勃地表演和欣赏。整堂课学生都是积极地参与，既有个体活动又有群体活动，享受着谈话带来的乐趣。 　　 　　二、巧用教学方法，活跃课堂气氛。 　　 　　英语教师要研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢? 　　2.1利用英语歌曲或歌谣激发学生学习兴趣 　　英语歌曲不仅能活跃课堂气氛，增添浓厚的学习兴趣，还能加深师生之间、同学之间的感情。如：知道有学生过生日时，教师就可以和同学们一起给他(她)唱生日歌，这无形中培养了学生热爱集体的思想。新教材中的Comeand See.My Family”和“Fly”等优美的曲调，既可使学生得到一种美的享受，又可巩固学生所学的词汇和句型，还有利于学生心理素质的发展。 　　在教学中适当利用一些歌谣也可激发学生的学习兴趣。如我在教学初一(下)第三单元“Why do you like koalas?”时，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：“tiger,tiger大老虎，panda,panda大熊猫，giraffe，giraffe长颈鹿，lion，lion熊狮子，penguin，penguin丑企鹅，elephant大象长鼻子……。这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，这样他们学起英语来就不感到枯燥无味了。 　　2、角色表演，寓教于乐。 　　在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。如一位教师教学Is this your／his／her…?句型后，设计了一个“looking for theowner”游戏，每次让一个学生先出去，教师从另一个学生那儿拿一件东西，然后让出去的学生回来猜东西的主人，学生猜时要用Is thisyour／his／her…句型来问，其他学生用Yes／No回答，能最快找到主人的可以得到一朵小红花。让学生