提高语文教学实效几点做法.docVIP

提高语文教学实效的几点做法 　　 新课程明确提出要实现“三维目标”：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识为本、学科为本、转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行了有机整合。教学三维目标，相互渗透，互相交融。它强调学生学习的主动性、需求的多样性和心理发展的独特性；强调课堂资源的动态生成。那么，在语文教学中我们如何实施有效的教学活动，实现三维目标的呢？ 　　一、注重三维目标的确定 　　我们的教学活动具有明显的目的性,它是一种以培养人才为目的的社会实践活动。教师要通过教学活动过渡到一个预期的目标:三维目标。那么三维目标设计的科学与正确性直接决定着我们教学活动的实效性。因此,教师在确定三维目标之前,必须对文本有一个深入的认识与解读,从而科学地确定“知识与能力”的目标。同时对自己所教的对象,也就是学习的主体――学生,有一个深入的分析,恰当地选择有效的教学策略,也就是“过程与方法”目标的确定。在“情感态度价值观”目标的确定上,我们不能仅仅依附于教学参考,还应与我们的课程资源,与我们的区域状况及与时代息息相关的各种信息相结合,达到高于文本的价值导向。 　　二、认清语文教学的现状 　　 现在语文教学仍然有耗时多收效少，教学过程复杂化，老师教得费劲，学生学得乏味等问题。其根本原因是人们对语文学科的本质认识模糊，又受到传统教学观的影响