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教育新政背景下提高数学课堂教学效率的途径 　　摘 要： 随着基础教育课程的改革，教师的教育教学观念发生了根本性的改变，教师一方面通过创设生动有趣的问题情境让学生感到数学与生活同在，体验到数学的魅力，另一方面充分让学生自主探索，使学生的潜能得到最大化的发挥。另外，课堂更要体现教师的主导作用和学生主体作用的统一，切实减轻学生的课业负担。 　　关键词： 教育新政 小学数学课堂教学 教学效率 　　 　　随着新一轮基础教育课程改革，努力贯彻国家教育新政，教师的教育、教学观念发生了很大的改变，课堂教学出现了崭新的面貌。教师把提高课堂教学效率切实减轻学生的课业负担放在首位。我就在教育新政背景下提高小学数学课堂教学效率的途径，谈几点看法。 　　一、创设情境，走进学生的生活 　　小学数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。小学数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣。 　　例如：我在教学二年级下册《观察物体》一课时，因为学校条件有限，教材中的恐龙玩具找不到。备课时，我琢磨了几天时间，恰好家里有一只大熊猫玩具，上课时，我出示了大熊猫玩具，让学生从不同