浅论我国21世纪的中小学信息教育_论文.docxVIP

浅论我国21世纪的中小学信息教育 摘要：社会信息化进程的加快，对中小学信息教育提出新的要求。本文针对目前我国中小学信息教育中存在的认识不足、未开设信息科学教育课和投入不足等突出问题，阐述了加强信息教育的重要性，并提出了在中小学中增加信息科学教育内容、开展信息素质教育等5点对策与措施。 关键词：中小学 信息教育 随着社会信息化进程的日益加快，人类面临一个新的教育命题：掌握和运用信息。于是，如何培养信息人才成为世界各国共同关注的问题。改革基础教育，使之适应社会发展的需要，是各国政府培养信息人才的共同举措。在此情况下，积极探索我国中小学信息教育的有效途径，应是21世纪基础教育改革的一个重要课题。 1．我国信息教育现状之不足 目前，我国中小学信息教育的现状令人堪忧。主要问题有3个方面： 1．1对信息科学知识教育认识不足 虽然我国从1982年起即开始在中小学开展信息技术教育，但均以教授计算机基础知识和基本操作为主，基本上未涉及信息科学知识教育的内容。主要是认识上的不足。由于计算机及网络等信息技术在信息社会中的重要地位，许多人误将信息技术教育等同于信息科学知识教育，以为掌握了信息技术也就具有了驾驭信息的能力。其实不然，如果一个人只偏重于信息技术的学习，而轻视信息科学知识的学习与运用，纵使掌握有高超的信息技术，也难以有效地利用信