江苏08年高考方案与高中历史课程教学设计.docVIP

江苏08年高考方案与高中历史课程的教学设计 　　2007年3月12日，教育部正式批准江苏2008年高考方案，新高考方案的模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。此前在江苏实施了两年多的高中课程改革实验，亦正式开始将课程的教学评价与新高考方案接轨。本文谨就高中历史新课程的教学设计与新高考方案接轨问题提几点看法。 　　 　　一 　　 　　根据江苏08年高考方案，历史新课程的教学评价最终将由两次水平测试完成：一次是每年4月8-9日高二下学期和高三下学期的必修科目水平测试(每科75分钟，学生在校学习期间可报考两次)，一次是每年6月9日高三统考期间的选修科目水平测试(每科100分钟，学生在校学习期间只可报考一次)。第一次水平测试面向所有理科考生，第二次水平测试面向所有文科考生。 　　由此，高中历史新课程的教学设计可分两个层次：第一层次主要面向报考理科的学生，旨在使学生系统掌握三册高中历史课程标准实验教科书(必修)的基本内容，了解人类社会政治、经济和社会生活，以及思想文化和科学技术领域发展进程的主要线索及重要内容，达成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等课程教学目标，以顺利通过基础性水平测试。第二层次主要面向报考文科的学生，不但要求学生全面掌握三册教科书(必修)的基本内容，而且要求学生进一步掌握《历史上重大改革回眸》和《中外历史人物评说》两册选修教科书的内容，并在此基础上