浅析免费师范生教育技能和教育理想培养.docVIP

浅析免费师范生教育技能和教育理想的培养 　　摘 要： 2011年是第一届免费师范生离开学校进入工作岗位的一年。现阶段免费师范生教育政策和相关培养体系尚存在很大的发展空间。针对免费师范生学习动力不足，从教信念不坚定等问题，作者拟订出一系列方法，利于培养出更多的优秀免费师范生，使之尽快走上教育前线，实现教育理想。 　　关键词： 免费师范生 学习动力 教育理想 　　 　　2007年教育部在全国六所直属师范院校实施免费师范生教育培养的政策出台后，社会各界对免费师范生的教育工作给予了高度的关注。面对免费师范生学习动力不足、终身从教信念不强等一系列问题，结合师范生支教经历，师范生在校学习生活情况的观察分析，以及师范院校各自的培养方案，我们从中提出问题、发散思维、大胆创新，总结和分析增强免费师范生的学习动力和确立终生从教信念的途径。 　　1.定期开展免费师范生下乡支教活动 　　免费师范生在校学习期间，主要以专业课知识学习为重心，缺乏实战经验。因此，定期开展免费师范生下乡支教活动，能够解决部分师范生缺少对教师职业的了解、缺乏授课经历、对教师的职业认同感和责任心不强等问题。因此，学校定点选择部分中小学作为大学生社会实践的支教基地，使更多的免费师范生尽早了解和接触这一职业，积累职前的实践经验。具体可开展以下活动： 　　1.1开展多形式的主题活动 　　教育教学的主体是学生，因此，在教学