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浅析英语课堂教学中的面子问题 　　摘要： 在社会交际中人们会采用不同的方法来维护面子，在英语教学中面子问题也具有重要的指导意义。本文根据英语教学的特点和规律，对英语教师在课堂教学中对面子的运用进行探析。 　　关键词： 面子 面子系统 一致性面子系统 积极面子策略 　　 　　1.引言 　　 　　每个人都很重视面子(face)，为了面子，人们会采用不同的说话方式来表达自己的思想。在日常生活中，它是基于“荣誉”、“认可”、“支持”等概念的一系列意义。这个脸面是心理上的，而不是生理上的，它抽象、不可捉摸，但却是中国人调节社会交往的最细腻的标准，它触及了中国人社会心理最微妙奇异之点。（林语堂，1936）面子这一概念首先是由中国的人类学家胡先缙（1944）介绍到西方的，之后美国学者Erving Goffman（1967）在此概念的基础上，较详细地讨论了人际关系，为社会语言学的有关研究提供了大量的数据。 　　 　　2.理论背景 　　 　　在社会学和社会语言学领域，“面子是交际事件中交际参与者相互给与并相互协调的公共意象（Face is the negotiated public image, mutually granted each other by participants in a communicative event.）”。(Ron Scollon and Suz