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浅议任务教学法在高职英语教学中的运用 　　摘要: 高职英语教学以培养学生实际语言运用能力为目标,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。而任务教学法主张让学生成为教学的中心,强调在任务实施过程中学习语言和解决问题。将任务教学法运用于高职英语课堂,将两者有机结合起来,能有效地实现高职英语教学目标。 　　关键词: 高职教学英语教学任务教学法运用 　　 　　高职教育的主要培养目标是为技术、生产、管理、服务各领域培养高等应用技术型人才。围绕高职人才培养目标,高职英语教学应把教学重点放在培养学生实际使用语言进行交际的能力上面,为学生的就业和职业发展服务。传统的英语教学法以教师为中心,过于注重语言知识的传授,忽视了学生的语言实际运用能力的培养,语言的运用也仅仅限于僵化古板的操练。这种传统的教学方式极大地压抑了学生学习语言的积极性和创造性,很难培养学生的语言实际运用能力,无法实现高职英语教学目标,也就谈不上为高职人才培养目标服务和为学生的就业与职业发展服务。而任务教学法以学生为主体,注重学生语言实际运用能力的培养,能在很大程度上克服传统语言教学法的缺陷,与高职英语教学目标可以有效地结合起来,提高高职课堂英语教学效果。 　　 　　一、任务教学法的概念和特点 　　 　　任务教学法是在20世纪80年代提出来的,在原来的交际教学法基础上发展而来,主张把语言学习真实化和交际化,比较符合现