浅议如何培养大学生在英语阅读中语境意识.docVIP

浅议如何培养大学生在英语阅读中的语境意识 　　摘要: “语境知识”的作用和影响已经成为许多从事外语学习者们关注的焦点。在大学英语教学中人们越来越倾向“语境知识”的作用。在大学英语阅读教学中,教师应有意识地引导学生认识、了解语境,为全面提高学生英语阅读水平打下良好的基础,从而达到更好的教学效果。 　　关键词: 语境知识大学英语阅读教学语境意识 　　 　　随着信息时代的到来,互联网走进千家万户。英语作为世界应用最广泛的语言,必然成为网上信息的承载者,因而英文的阅读能力不仅仅是专业技术人员浏览考察资料的需要,普通人也完全可以运用这种能力通过互联网获取大量中文世界里没有的英文信息――不论是新闻、科技、商业、娱乐还是体育等。这时,英文阅读能力,已经成为人们开阔视野,及时获取信息、把握机会,甚至增添生活情趣的方式与手段。 　　现代阅读理论认为阅读过程是一个复杂的心理语言活动过程。阅读要求学习者理解文字符号的表层结构,掌握词和句等语言结构的基础知识,更要理解语义的深层结构转化,要能对材料所传递的信息进行分析加工、联想与预测。然而,目前大学英语阅读教学环节的现状和实际效果却不容乐观。因此,如何提高学生的英语阅读能力,成为大学英语教学的重中之重。要提高学生的英语阅读能力,必须认识阅读过程的本质,并运用现代教育教学理论有效地指导阅读教学。长期以来,人们尝试以不同的理论对阅读过程作出解释,积