浅论小学英语课堂导入.docVIP

浅论小学英语的课堂导入 　　课堂导入环节是一节课成功与否的关键部分。它仅是一节课的开始部分，但是通过教师的精巧设计却能起到创设情境、渲染气氛、激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力的作用。它能引发学生强烈的求知欲望，为学生进行下一步学习作良好的铺垫。在小学英语课堂设计中，导入环节不仅是课堂教学中的一个重要环节，更是一线教师不断追求和探索的一门艺术。 　　一、课堂导入的作用 　　（一）创设情境，渲染气氛。 　　情境对学生的学习来说至关重要。良好的情境能使学生有身临其境的感觉，它能让学生对所学语言有正确的理解和运用。在课上，教师可采用多种手段进行情境创设，如：语言、实物、教具、音乐、多媒体等。如：在PEP教材四年级第六单元“At a Farm”这节课中，老师首先利用多媒体“Old Macdonald Has a Farm”这首歌曲导入，老师只借助一首歌曲就能使学生在欢快的节奏中感受到农场里热闹的场面，引发学生充分的想象，使学生很快进入本课的语言学习环境。 　　（二）引发学习兴趣，产生求知欲望。 　　兴趣是最好的老师。对于小学生来说，学习语言，兴趣至关重要。有效的课堂导入能激发学生的学习兴趣，使其积极主动地参与学习，既调动了学生积极的情绪体验，又满足了自己对知识的渴望。教师通过诱导、设疑、猜谜、游戏竞赛等多种形式吸引学生注意，使之产生强烈的求知欲望，从而更加积极主动地参与学习