浅谈《微笑着承受一切》教学特色.docVIP

浅谈《微笑着承受一切》的教学特色 　　【教学内容】 　　苏教版三年级下册第二单元第4课。 　　【教学目标】 　　1．掌握本课生字新词，能准确、流利、有感情地朗读课文，会用“意外”造句。 　　2．品读语言文字，感悟文本内涵，体会桑兰惊人的毅力、不屈的精神和积极乐观的人生态度。 　　3．了解课文通过真实具体的事例反映人物特点的写作方法，想象桑兰是怎样练习刷牙、穿衣、吃饭的，选其中的一件事写一段话，也可以从搜集到的其他资料中选一件事写一段话。 　　【教学重点、难点】 　　理解桑兰承受的“一切”指什么，她是怎么承受的；借助具体事例，感悟桑兰积极乐观、坚强不屈的精神品质。 　　【教学准备】 　　阅读《小学语文课文同步拓展阅读》(苏教版三年级下学期)第4篇，从多种途径搜集关于桑兰受伤、治疗及生活情况的资料。 　　【教学过程】 　　1解读文题 　　师：今天我们要学习的课文是――（生读课题) 　　师：“承受”什么?哪些词语能与它搭配?(在文题后边板书：压力、挫折、困难、不幸) 　　师：同学们说得真好!你们说的这些词都是人生道路上各种各样的不幸，如果这些加在一起，那就是“一切”。 　　师：课文写的是谁的故事?(在文题前加一横线，在横线上写上“桑兰”) 　　师：看着题目想一想，课文会对我们讲些什么?(齐读“桑兰微笑着承受一切”) 　　(学情预设：桑兰是谁？她遭遇了