浅议信息技术与初中英语教学整合.docVIP

浅议信息技术与初中英语教学的整合 　　在迎接知识经济的挑战中,教育改革必须是面向素质教育、基于信息技术的课程与教学改革。信息技术与课程整合是基础教育课程改革的重点内容之一。 　　 　　一、信息技术在初中英语教学中的作用 　　 　　1.信息技术与英语学科整合可以提高学生学习英语的兴趣,启发学生的英语思维能力。 　　英语不同于其它学科的学习,除了有形的练习――多写多练外,还要求进行无形的练习――多说多听。换句话说,学习不主动的人是学不好英语的,在英语学习上绝无捷径可走,惟有脚踏实地、持之以恒。但现在大多数初中生缺乏这种自主精神,加上人教版《新目标英语》教材对学生要求的起点较高,词汇量大,因此提高学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。而信息技术具有容量大、信息多、趣味性强,以及文字、声音、图像一体化的特殊功能,它所展现的信息既能看得见,又能听得到,并且形式活泼多样,很容易引起学生的注意,从而激发其学习兴趣,吸引学生参与并启发学生思维。其具体做法有:用信息技术设计能“激趣”的课堂导入,设计切合实际有趣味的任务型活动,插入有助于教学的动画片段、影片片段、图文资料等。如笔者设计了一个八仙过海,路上遭遇了七个“星期神”为难的闯关游戏,先请学生帮助八仙过语音关、句子关,还有对话关,最后取得了胜利,学生得到如来佛的礼物:一段顺口溜,还有一首星期歌。因为画面的生动形象,以及闯关游戏的设计,使