浅谈数学教学中学困生转化_00002.docVIP

浅谈数学教学中学困生的转化 　　转化学困生，提高学困生的学业成绩是教育、教学中一个重要方面，是每个教师必须考虑研究的问题，也是每一个教师应尽的职责。近年来，我在教育、教学实践中涉及了这一问题的许多方面，现就转化学困生、提高学困生的学业成绩谈一些肤浅的做法。 　　 　　一、培养学困生学习的兴趣，激发求知欲望 　　 　　学习兴趣是学生力求认识某种学习对象并参与某种学习活动的倾向和动力，是学习积极性最现实、最活跃的成分。而大多数学困生由于知识掌握的缺陷与智力技能的水平不高，缺乏学习兴趣和进取精神，依赖性强、思维极不活跃，要提高学困生的学业成绩，培养他们的学习兴趣，激发他们的求知欲是关键的一招。 　　第一，充分利用数学知识本身的吸引力去吸引学困生，以激发学困生的数学兴趣。如：利用数学知识在日常生活、学习、工作、娱乐、交往等无处不有的广泛性、实用性，使他们感到学习数学知识的必要性，从而激发他们学习数学的兴趣。 　　第二，创设愉悦的课堂教学气氛，培养学困生热爱数学的情感。在课堂教学中，我积极创设愉悦的课堂教学气氛，尽量通过生动的教学语言、形象和手势，灵活多样的教学方法和手段启发、诱导学困生，达到师生情感和谐，从而培养学困生热爱数学的情感。 　　第三，给学困生创设成功的机会，用成功的喜悦激励学困生。学生对数学的兴趣是在学习活动中形成和发展的，因此，对学困生数学学习中的点滴进步，