点燃化学课堂中生命火花.docVIP

点燃化学课堂中生命的火花 　　摘 要： 本文作者认为，教育是人的教育，必须让化学课堂充满生命活力，改变传统以教师为中心的单向灌输课堂教学，关注学生的人文精神，点燃化学课堂中生命的火花。 　　关键词： 高中化学课堂 教学观念 学习环境 问题管理 教学情境 　　 　　长期以来，化学给学生和世人的印象就是理科中的“文科”，偏向于空洞的说教、枯燥的训练和机械的记忆。新课程改革迫切要求我们摆脱传统课堂的束缚，建立一个充满生机和活力的生命课堂，使得教师和学生的生命价值在课堂教学活动中得到很好的体现。新课程理念指导下的教师不应是一个权威者、控制者，而应是一个与学生就某些问题进行探讨的对话者；让学生获得知识并不是最重要的，重要的是在学生的心田里打下自信成功的底子，这才是教育的真谛。化学课堂具有生活性、社会性、动态性等特点，把握学生的思维和情感的流动，实现动态生成的教学，学生的个性才能得到生动活泼的展示，课堂才充满鲜活与生动，透射出生命的活力。那么，怎样点燃高中化学课堂生命的火花呢？我认为可以从以下几个方面入手： 　　 　　一、转变教学观念，切换教师角色，营造多维互动的课堂 　　 　　“多维”是指改革过去教师独占课堂，学生被动接受的单一的教学信息传递方式，促成课堂教学多向互动局面的出现；“互动”是课堂教与学的方式与过程，使教师与学生、学生与学生、学生与课堂里发生的资源在适度张力作用