浅谈遗传基本规律教学.docVIP

浅谈遗传基本规律的教学 　　摘要：遗传的基本规律是高中生物教学的重点、难点之一，如何在教学中取得良好的效果，本文从教学层面谈了自己的体会和建议。 　　关键词：遗传规律教学效果 　　 　　在现行高中《生物》必修教材中，遗传的基本规律只介绍基因的分离定律和基因的自由组合定律，删去了原试验修订本教材中繁琐的基因的连锁和互换定律，教材变得简单，难度降低，现对该节内容的教学谈几点自己的体会。 　　 　　1、教材结构分析 　　 　　本节内容由两个知识块构成，即基因的分离定律和基因的自由组合定律，前者是后者的基础，后者是前者的延伸和发展，两者都揭示了基因是生物性状的控制者，是遗传物质结构和功能的基本单位。教材首先介绍了孟德尔的生平及对豌豆的杂交试验，八年艰苦劳动，探索出了基因的分基和自由组合定律，这是遗传学中的一个伟大的创举和发现。 　　1.1　基因的分离规律 　　孟德尔在对一对相对性状的遗传试验研究中，用豌豆作材料，通过试验观察，统计数据分析，提出问题，对分离现象作出假设，后通过实验证明(测交)得出科学结论即基因分离定律，它在本质上揭示了同源染色体上等位基因的遗传行为。在教材中还穿插了性状分离比的模拟实验。让学生亲自动手一做，使学生进一步理解基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系，初步学会遗传学中有关概率问题。教材最后介绍基因分离定律这一研究成果在理论和实践上的应用