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物理教学方法改革的探讨 　　摘 要：物理教学方法虽然名目繁多，但却没有一种是“万能”的、“普适”的。随着我国经济的迅速发展，为迎接世界新的技术革命的挑战，物理教学的方法也要改革，以培养出适合我国社会主义建设所需要的人才。 　　关键词：物理 教学方法 改革 　　 　　引言 　　 　　随着经济的迅速发展，为迎接世界新的技术革命的挑战，我国的教育事业也将进行重大改革。物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化，还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。每一个“四化”建设者也必须具备一定的物理基础知识。为了使物理教学改革能适应“三个面向”的需要，形成具有我国特色的物理教学理论和方法，近几年来，不少物理教师和物理教学研究工作者，借鉴国外新的教学论方法，结合我国实际改革物理教学方法，取得了可喜的成果。但也有的教师生搬外国的方法走了一些弯路，这是改革中值得注意的一个问题。 　　 　　一、常见教学方法 　　 　　物理教学方法虽然名目繁多，但却没有一种是“万能”的、“普适”的。物理教学过程是一个含有多种因素相互作用的复杂过程，要完成的任务也是多方面的。单一的教学方法难以全面有效地完成物理教学的目的与任务，这就要求我们在选择和确定教学方法时，必须从具体物理教学的总体目的任务出发，对各种教学方法