研究性学习叩开学习兴趣之门.docVIP

研究性学习叩开学习的兴趣之门 　　摘 要：研究性学习是在时代要求下的一种新型学习方式，与科学研究相类似，它通过具体的情境和专门的途径，让学生去主动探索和发现知识，在感知与体验中让学生收集、整理信息，并逐渐学会分析与推理。笔者对高中生物课堂教学实施研究性学习，进行了大胆和有益的探索。 　　关键词：高中生物 兴趣 研究性学习 新课程 　　 　　当今世界，科技飞速发展，新的科研成果不断涌现。传统的教师讲解，学生接受的教学方式已经不能被现在的青年学生所接受，他们需要的是开拓与研究，特别是学生在老师引领下的主动研究和积极探究――研究性学习就是在时代要求下的一种新型学习方式，与科学研究相类似，它通过具体的情境和专门的途径，让学生去主动探索和发现知识，在感知与体验中让学生收集、整理信息，并逐渐学会分析与推理。近几年，笔者尝试对高中生物课堂教??实施研究性学习，进行了大胆和有益的探索。 　　一、未闻曲调先有情：情境带动兴趣 　　“学问万万千，起点在一问”，上课伊始，我就给学生创设他们感兴趣的问题情境，让学生主动去探究，通过有趣的问题引起学生积极的思考。 　　比如，参观动物园时，学生被一个“小鸟骑车”的表演深深地吸引住了，有的同学好奇地问：小鸟怎么会听懂人的话？饲养员为什么要不停地给它食物？我告诉学生，这是饲养员在通过食物来强化小鸟的表演，从而让小鸟形成条件反射。对此，学生感觉似懂非