研究性学习带给学生成功体验.docVIP

研究性学习带给学生的成功体验 　　摘 要：新课程教学中教师应转变观念，把课堂还给学生；更新方法，把快乐带给学生；运用评价，把信心传给学生。进行研究性学习，给学生创造一个爱学、乐学的环境，从而改变学生的学习状态和学习体验，让学生感受成功的快乐。 　　关键词：研究性学习；探究；实验；调查；兴趣；合作；交流；体验；快乐 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2007)1(S)-0007-3 　　研究性学习尊重学生的智力潜能，注重以学生的发展为中心，培养学生自主探究的学习习惯与学习方法。研究性学习创设一种适合学生兴趣和自我发展的开放性学习环境，为学生提供了一个多渠道获取知识，理解与生活相关的自然或社会问题，并将学到的知识综合运用到实践的机会。学生在这种环境中可以主动探究，独立操作，自由表达，从而建立起一种主动发现、独立思考并积极解决问题的学习方式。 　　因此，在新教材《科学》教学中尝试研究性学习，是为了给学生创造一个爱学、乐学的学习环境，从而改变学生一直以来“受逼”的学习状态。 　　 　　1 关注学生的兴趣，让学生主动探究，在探究中体验成功与快乐 　　 　　案例1 培养草履虫(学生日记) 　　每天我都盼望着科学课，科学老师每天都能给我们新奇和惊喜，叫我们晚自习结束后去捉蜗牛，研究它喜欢吃什么不喜欢吃什么；又叫我们去抓蚯蚓，研究它的生