人教版语文五年级上册桂花雨教案.doc

人教版语文五年级上册桂花雨教案 课　　题 《桂花雨》 课 型 精读课 人文性 主题 体会作者思念家乡的思想感情。 工具性 主题 阅读主题：引导学生体验摇花乐。 表达主题：通过人物、动作、语言想象人物内心感受，体会作者表达方法。 教学目标 1.引导学生品味语言，积累优美词句段 2.通过自读自悟和与同学交流，学习作者借事抒情，借景抒情的写作方法 3.通过读书体会作者对家乡的赞美，思念之情 课时安排 一课时 教具学具 多媒体课件 第 课时 教学设计 教学程序 教学环节 师生活动 修改建议 导入环节揭示主题 （一）1.导入新课：同学们，傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花又让“我”想起了什么呢？今天让我们一起去欣赏琦君笔下美丽的桂花雨。（板题、读题） 2.交流作者资料 （二）默读阅读提示并思考：阅读提示对我们提出了什么要求 整理学生问题，课件出示： 1.文章中都记叙了哪些内容？ 2.哪些段落与题目有关？桂花给我带来了哪些快乐？ 3.文章表达了一种什么样的情感？你是从哪些地方感受到的？作者是通过什么样的表达方法来体现的？ （三）学生自由学文，边读边想象圈画标注，想象当时的情景 （四） 汇报交流： 1.如桂花树的样子，母亲送桂花的情景，摇桂花的情景等。 2.指导朗读，学生想象，有感情地朗读课文。 3.讨论.交流读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”并谈谈对这句话的体会。 自学共学落实主题 1.总结本课学法（概括写了几件事，抒发作者怎样的情感） 全文主要写了( )的事情，表达了作者( )的思想感情。作者主要用( )的写作方式表达自己的思想感情。 2.学法迁移，学习《绵绵土》《童年的回忆》《家在黄河边》《下雨天真好》 3.出示学习单，学生读文自学 完成学习单 篇目 概括事件 表达情感 我的积累 《绵绵土》 ? ? ? 《童年的回忆》 ? ? ? 《家在黄河边》 《下雨天真好》 ? ? ? 4.交流汇报 教学小结强化主题 孩子们，桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜，人儿是故乡的亲。通过今天的学习，让我们收获的不仅仅是芬芳，是香甜，是快乐，是温馨，更是一种心灵的滋润，一种长长的相思，一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。 课堂练笔运用主题 说话训练 ：谁不说俺家乡好 假如你是远离故乡的游子，你会眷恋家乡的什么呢？ 用“这里的( )再( )，也比不上家乡的 ( )”的句式说一说。 学习文中的表达方法，用手中的笔，去撷取童年生活的浪花，写一写难以忘怀的人和事。 拓展阅读巩固主题 琦君作品推荐 《粽子里的乡愁》 《月光饼》 《春酒》 板书设计 桂花雨? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?　香? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ?? 　摇花乐? ?? ?思乡情 教学反思 6