找骆驼课案设计.docVIP

三年级上册《找骆驼》课案设计 石龙中心校：耿明香 教学目标 1、分角色有感情地朗读课文。 2、了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的样子的，懂得遇事仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。 教学重点与难点： 1、理解老人通过观察到的现象进行合理推理的过程； 2、能用因果倒装句式正确地把老人的推理过程说出来。 3、培养学生用心观察，认真思考的好习惯。 教具：多媒体课件 教学过程： 一、猜谜导入 1、猜谜 师：同学们，老师给大家猜一个谜语：脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上是英雄。你知道它是谁吗？ 2、看图 师：是啊，它就是骆驼。让我们来认识一下这些有着“沙漠之舟” 美誉的骆驼们。 （出示图片，认识：双峰骆驼的特点——背上有两个驼峰，体毛很长， 褐色，头顶有簇毛；单峰骆驼的特点——背上只有一个驼峰，体毛较短，很高大）幻灯片 骆驼对沙漠中的人们这么重要，如果在沙漠中行走的人不小心走失了骆驼，那该有多糟糕啊！可有个商人偏偏遇到了这事，我们就来看看他是怎么找骆驼的。 今天，我们学习一篇阿拉伯故事《找骆驼》 （板书：找，齐读课题） 学习故事之前，我们先来读读课文前面的导读部分，在导读中你有什么发现？生回答师总结，我们就带着这两个问题一起学习课文。 二、自读自悟在读书之前，老师给你们一个自学提纲，它能帮助你