浅谈初中生物中如何渗透保护生态环境的教育.docVIP

浅谈初中生物中如何渗透保护生态环境的教育 当今社会，人们越来越关注人们生活的地球；越来越关注人类居住的环境；关注人类的活动对生态环境的破坏。为了保护人类在内的所有生物共同的家园——生物圈；为了人类的可持续发展，必须从青少年开始，加强这方面的思想教育。那么在初中生物教学中如何将生态环境保护的教育渗透给每个学生呢？本人根据二十多年的生物教学经验，浅谈以下几方面的体会。 从身边的小事做起，渗透保护生态环境教育 生物教师是现代生态道德观念的主要传播者，应当结合所教生物课的具体内容，引导学生在自己的生活、学习中去实践，从身边一点一滴做起。我在平时就培养学生要保持教师的清洁卫生。在讲授《健康的生活》单元时，结合教学内容，向学生说明生病有些是人体受到空气、水、等媒介生物的细菌、病毒引起的传染病，搞好个人卫生和环境卫生是切断传染病传播途径，防止和预防疾病的有效方法。我在所教的班级把这件事作为环保的内容要求，和班主任协商，在此基础上，指派学生每天在教室和校园内监督执行。日积月累，顺理成章。潜移默化中既达到了保护人类健康，又保护了校园环境的理想效果。 再如夏天蚊、蝇较多，教室或住户的环境较差，我针对这种现象，组织学生讨论该如何解决问题。有些同学提出驱蚊、蝇可以喷洒各种药剂。这一建议一提出便遭到反驳，这有违环保。杀蚊蝇药剂有刺激气味，对人健康也有害。后经同学们讨论，提方案，最后采用了安装纱窗