实习教学经验报告.docVIP

实 习 教 学 经 验 报 告 各位领导、各位老师、早上好： 何玉明同志多年来在钳工实操训练教学中坚持育人为上的执教思想，把实操训练与职业道德教育紧密结合，教育学生先学做人，后学做事；从细节做起，培养他们的职业素质和职业道德，收到了良好的教学效果。现从以几方面进行总结交流。 一、努力将钳工实操训练与职业道德教育有机结合 众所周知，钳工实习教学中的训练项目大多是枯燥乏味的锉配、锯割、刮削等；但其中无论哪个项目，都是由一系列外部动作和心智技能练习构成，必须在实习教师的指导下，运用合理的方法，由易到难，由生到熟，由不规范到规范，反复练习才能形成。 1、将枯燥乏味的训练项目赋于一定的精度和规范目标。 将训练工件的锉配精度目标及规范化目标与就业目标相结合，在实习训练和考证训练中鼓励引导学生追求精度和技术规范目标，令其全身心投入到练习中。 通过训练改变其劳动态度和职业态度，在反复练习过程中培养勤于动手、精益求精的职业素质及职业道德，培养学生不怕吃苦，契而不舍的精神。 2、重视教学目标的实施过程和检查 任务目标的设置体现出教师对学生的约束控制程度以及教学管理的执行力。对任务目标一定要进行检查评比。群体的心理比较作用会产生学习动力。使成功的学生获得成功感，使失败的学生受到适当的压力。但同时一定要鼓励失败的学生，指明其应该努力的方向。充分利用班前会和班后会的几分钟时间，对每个实习项目进