2016年教师业务能力测试小学语文.docVIP

徐州市2016年小学教师业务能力测试 语 文 试 题 考试说明：1.本试卷满分100分，共三大题，考试时间120分钟。 2.请将试题的答案统一做在答题纸上，写在本卷上均不得分。 一、选择题（每题2分，共40分） 1．《语文课程标准》（2011年版）中第一学段要求会写（ ▲ ）汉字。 A.600个 B.1000个 C.800个 D.300个 2．《语文课程标准》（2011年版）中（ ▲ ）：“学习略读，粗知文章大意。” A．第一学段 B．第二学段 C.第三学段 D.第四学段 3．《语文课程标准》（2011年版）第三学段要求学生：默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于（ ▲ ）字。 A.100 B.200 C.300 D.400 4．《语文课程标准》（2011年版）提出要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高（ ▲ ）。 A. 阅读能力 B.阅读素养 C .阅读情绪 D.阅读品位 5．《语文课程标准》（2011年版）提出：语文课程应特别关注（ ▲ ）的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。 A. 汉语言文字 B.优秀传统文化 C.中外文化 D. 语言文字 6．第三学段“阅读”要求阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的（ ▲ ），体会作品的情感。 A. 意境 B. 情境 C. 情景 D. 画面 7．第三学段“习作”要求能写简单的（ ▲ ），内容具体，感情真实。 A. 叙事作文和想象作文 B. 记实作文和观察作文 C. 叙事作文和写人文章 D . 记实作文和想象作文8．关于阅读学习中精读的评价，第二学段侧重考察（ ▲ ） A. 体会重要词句表情达意的作用以及对文章大意的把握。 B. 对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟。 C. 对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累。 D.理清思路、概括要点、探究内容以及读懂不同文体文章的能力。 9.著名特级教师于永正老师“五重教学法”中排在第一位的是（ ▲ ） A．重感悟 B．重积累 C．重习惯 D. 重情趣 E.重迁移 10. 夸美纽斯是现代教育派的代表人物，他提出了班级授课制的教学形式，并著有《 ▲ 》一书。 A. 民主主义与教育 B.大教学论 C. 夸美纽斯全集 D.教育学纲要 11．人本主义心理学家 ▲ 主张教学应该以学生为中心，他认为培养课堂心理气氛的三个最基本的原则是真诚、尊重和移情性理解。 A.罗杰斯 B.班杜拉 C.布鲁纳 D. 杜威 12.美国心理学家马斯洛认为人的最高层需要是（ ▲ ） A.生理需要 B. 自我实现需要C.尊重需要 D. 社交需要 13.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（ ▲ ） A.智力因素 B.非智力因素 C.社会因素 D.家庭因素 14.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（ ▲ ） A.先快后慢 B.先慢后快 C.前后一样快 D.时快时慢 15.建构主义理论中阐述学习的四大要素是情境、协作和（ ▲ ） A. 讲授、接受 B.理解、记忆 C.自主合作与探究 D.交流和意义建构 A. “学进去”是指通过自主学、合作学、质疑学等学习方式，调动学的积极性。 B．学讲课堂的六个基本环节是固定不变的流程、模式，不能随意变动。 C. 学生行为的“五学”为“自学、促学、问学、‘讲’学、悟学”。 D．教师行为的“五步”为“让一步、慢一步、退一步、停一步、缓一步”。17.于永正老师用自己的教学实践以及鲜活生动的语言诠释了“以学生为本”的教学理念，他曾经说过（ ▲ ） A.蹲下来看学生 B.多把尺子衡量学生 C.教师的诗是写在学生心田里的明天的诗 D.只有差别，没有差生 18.人民教育家陶行知先生在对杜威教育思想吸取和改造的基础上，提出了“生活教育理论”的三大主张。它们是（ ▲ ） ? A. 教育即生活 B.社会即学校 C. 教学做合一 D. 生活即教育19．《义务教育语文课程标准（2011年版）》附录中提出了“关于课外读物的建议”，下面的四部长篇文学名著中，（ ▲ ）是“建议”中推荐的篇目。 A.《西游记》 B.《红楼梦》 C.《水浒传》 D.《三国演