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太谷之行心得体会 之前，听了太谷县教研室主任张主任的讲座后，对于小组合作学习，创建高效课堂这一教学模式，我非常向往。虽然自己也一直努力在教学中尝试但效果甚微。11月20日，怀着满腔课改热忱，迎着灿烂的朝霞，我们一行31人到太谷县进行为期两天的听课学习。 11月21日早上，我们去的是太谷县明星小学。下午，去了贝露文武学校。第二天，我们到太谷县实验小学，共听课六节，两节讲座，一节教师交流会。 走进明星小学和实验小学的校园，浓浓的书香味、厚重的文化底蕴深深吸引了我，校园内的每面墙壁、每个版块仿佛都会说话，无形中给人一种向上的力量。尤其是小黑板上展示的一块块书法对我的触动很大。那里的教师和学生基本功很扎实。下课时，楼道里是那样的安静，让人觉得太谷不仅教学质量日趋高涨，而且德育教育也搞得有声有色。 走进教室，墙壁上的文化专栏同样精彩纷呈：我成长，我快乐！自爱自信快乐学习。行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是关爱自己。爱护书籍每一页，熏陶心灵每一刻。有学法交流和学生整理名言警句展示平台。做好身边每一件事，展现精彩自我；合作才有收获；风采展示台；红花朵朵开等。其中， 小组合作学习这一块的激励评价机制基本以表格形式出现。有的班级专栏展示的是各学习小组争得红旗（或星星、红花、笑脸）情况，有的班级专栏展示的既有学生个人的得红旗（红花）情况，还有各个