中西教育差异对比专题报告(一).docVIP

内部资料，请勿外传 六盘水市钟山区栖凤双语小学 中国教育与西方教育差异比较专题 2013年11月27日中国教育（1）以说教为主，轻视实践活动的重要作用。父母对孩子的要求就是读书，连力所能及的自理活动都由父母包办，导致许多中国孩子学了许多知识都没用，走上社会后就什么也不会。 （2）户外活动少，因为中国孩子从早到晚有学不完的功课未找到目录项。做不完的作业，被功课压得喘不过气来；有时即使想活动一下也很难找到合适的时间。 （3）不利于健康人格的培养。孩子在家没有发言权，是一种专制教育，而专制的教育方式表现为一种管束教育，压抑创造性，束缚了个性的发展。 （4）社交上的“过度保护”。不少家长怕孩子吃亏或学坏而限制孩子与外界接触，一旦孩子与小朋友或同学间发生争执或不愉快的事情，多数家长采取袒护自己孩子而指责对方的态度，由此常常发展成家长间的争端或摩擦，对孩子产生了负面作用。 （5）生活上的“包办代替”。中国的家长，尤其是独生子女的家长，在生活上以包揽孩子衣、食、住、行为快，怕孩子脏着、累着而不让他们沾家务劳动的边。总之，这样从横向涉及孩子生活的方方面面，从纵向一直延伸到孩子成人，特别是独生子女的家长，要亲自把孩子“从脚跟武装到牙齿”。 （6）经济上的放任。为数不少的中国家长，对孩子的经济要求百依百顺，有求必应。且不说经济宽余的家庭，就连经济拮据的家庭，家长