九年级语文下册 第二单元 第7课《变色龙》教学案例 （新版）新人教版.docVIP

变色龙教学案例 教学目标： 1、把握小说的故事情节，理解人物形象及小说主题； 2、学习小说通过语言 、细节描写来塑造人物性格的方法； 3、情感态度与价值观：认识沙皇警察统治的腐朽黑暗，培养做人正直，表里如一的意识。????????????????????????????????????????????????????????教学重点：引导学生从对话、细节中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。 教学难点：分析奥楚蔑洛夫这一形象的社会意义。 教学方法：自主、合作、探究法；表演法；朗读法；想象法。课前准备：1、学生准备：预习课文，扫清文字障碍；2、教师准备：将学生分为六组，并选好组长、道具、小黑板、图片。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课?????二、简介作者及背景 ?????教师过渡：在走进课文之前，我先介绍一下书记员及其生活的时代背景????☆作者简介： 契诃夫（1860—1904），俄国作家， 他是具有世界声誉的短篇小说大师，?????短篇小说代表作有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等。 时代背景：《变色龙》写于１８８４年，反映了１９世纪８０年代俄国社会中的一种应该被诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动眼务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙