九年级语文下册 第二单元 第5课《孔乙己》学案 （新版）新人教版.docVIP

《孔乙己》教学设计学习目标：?1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。?2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。?3、了解环境描写的作用。?4、培养欣赏文学作品的能力。?学习内容及步骤：?一、解题?本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。?1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”。?二、朗读课文?要求：?1、圈点批画出文中的生字和词语。?2、用一句话概括全文内容。?3、字词：?咸亨（hēng）酒店 砚（yàn） 附和（hè） 羼（chān）?蘸（zhàn） 舀（yǎo） 打折（shé）了 绽（zhàn）出?解释下列词语在文中的含义：?不屑（xiè）置辩——认为不值得申辩。?颓唐（tuí?tá?ng）——精神萎靡不振。?4、用一句话概括全文内容。?