基于生态体验的环境教育价值分析-value analysis of environmental education based on ecological experience.docxVIP

独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：日期：关于论文使用授权的说明本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。（保密的论文在解密后应遵守此规定）签名：导师签名：日期：I1绪论1.1研究背景和目的伴随着经济全球化，环境恶化、生态危机已成为不容回避的话题，生态与社会的可持续发展面临着巨大的挑战，如何正确认识生态问题，用科学发展观指导人的行为已经摆上了议事日程。在社会经济发展中，漠视自然发展规律，肆无忌惮的掠夺资源，这体现当前教育中人与环境的关系，教育的目标与理念存在着弊病。环境教育作为20世纪以来日益升温的焦点，已经受到世界上许多国家的关注。然而，现实的问题是：从二十世纪80年代起我国的环境教育就已经起步，但基本上停留在知识的传授上，而没有自觉地把其渗透进学校的各个教学环节中，更谈不上最为重要的情感体验、习惯养成及价值观的培养。本文以环境教育为基础，运用生态体验的视角，开展“身处于自然生态体系中的实践活动”——即通过在体验中进行环境教育,从而树立正确的生态观，养成可持续发展的思想观念。生态体验最基本的功能是“体验情理”，“体验情理”是为了让学生从实际的生态环境中受到教育，其终极目标在于培养具有环境伦理道德的人，形成人与自然和谐相处的意识[1]，培养对环境负责任的生态世界观或环境伦理观，培育富有环境道德素养，负有环境保护责任，主动倡导和参加环保实践的时代公民。1.2研究意义环境教育更多关注的是行动教育，要让学生具有正确的环境行为。教育作为人发展的有效途径，帮助学生学会判断人与自然关系中的是非善恶，懂得正确选择、调节自己对待自然生态的行为，从而最终通过人的发展来促进社会的可持续发展。（1）培养环境意识，解决环境问题的重要途径环境保护是我国的一项基本国策，加强环境教育是贯彻实施这一国策的重要环节。环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。因此，环境教育的重点之一是唤醒人们的环境意识，引导人们对环境保护与可持续发展的积极参与，使之成为一种自觉行为。增强环境意识是时代发展的需要，它标志着人类物质文明和精神文明的发展，同时必然带来环境质量的提高[2]。（2）实施可持续发展战略，加强可持续发展能力建设1加快可持续发展能力的建设可以采取增加投资、强化管理、改革体制、加强教育等措施，但这些措施的现实可行性是不同的。受我国经济发展水平、人口状况等因素影响，我国在短期内不可能大规模增加对可持续发展能力建设的投资，相比之下，环境教育投资小，具有较大的可行性。将环境教育作为可持续发展能力建设的突破口，强化环境教育，加快环境意识的形成，能够有效增强我国可持续发展的支持能力。（3）学校素质教育的重要组成部分环境教育是素质教育的重要组成部分，也是提高学生素质、实施素质教育的途径。学校进行环境教育，是现代社会发展的要求。环境教育的内容之一是环境问题，目前环境问题已涉及政治、经济、科学、技术、文化等众多领域，因此，环境教育有利于全面加强学生的综合素养。另外，多种形式的环境教育有利于学生多方面才能的综合发展，根据国内外环境教育的理论与实践，开展多种形式的环境教育是当代环境教育的基本特点。以生态体验为视角的环境教育，有利于培养学生将学科知识用于解决现实生活中的环境问题的习惯，提高环境意识和解决环境问题的能力。（4）可持续发展教育的必然途径在进行生态体验的实践活动中完成科学素养与人文素养的统一，重视学生可持续发展思想的教育，关心生态环境的持续发展，关心社会的持续发展，关心人类自身的持续发展，树立正确的生态观。身处于实际的环境中将促进学生形成正确的人与自然和谐、持续发展的观念，认识到社会的发展和人本身的发展要与资源和环境的承载能力相适应，并以持续发展的方式利用各种资源，保护和改善自然环境，这种积极的生态意识的形成需要以学生长时间的环境浸透为依托。1.3国内外研究综述1.3.1国际环境教育的发展进程“环境教育”的产生与演化有着深厚的思想基础，它深受18、19世纪许多思想家、教育家（如歌德、卢梭、杜威、蒙台梭利、海克尔等）的影响。“环境教育”一词的产生最早可追溯到1948年。当时威尔士自然保护协会主席托马斯?普瑞查(ThomasPritchard)在巴黎提出“