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感受光刺激的部位是哪儿？ 是尖端还是尖端下段？ 向光性实验2 胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？ 是尖端还是尖端下段？ 胚芽鞘的生长 与哪个部位（内因）有关呢？ 向光性实验3 （2）极性运输 运输方向：形态学上端?形态学下端 （3）非极性运输 运输方向：通过韧皮部筛管，无特定方向 课堂小结 一、生长素的发现过程 1880年，达尔文 1910年，鲍森·詹森 1914年，拜尔 1928年，温特 二、植物激素的概念 三植物激素的产生、运输、和分布 四个“部位”： 生长素产生的部位： 作用部位： 感光的部位： 生长弯曲的部位： 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位 尖端以下的部位 生长素发现过程的总结 1、科学研究的一般过程 观察发现问题 提出假设 设计实验验证 得出结论 重复 生长素发现过程的总结与应用 2、实验中的两个原则 1.对照原则 2.单一变量原则 生长素发现过程的总结与应用 讨论: 1、不严密。缺乏对照实验。 2、结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。 评价实验设计和结论 含生长素的琼脂块 a b 形态学上端 形态学下端 空白琼脂块 胚芽鞘尖端 过一段 时间后 过一段 时间后 形态学下端 形态学上端 胚芽鞘尖端 含生长素的琼脂块 c d 空白琼脂块 过一段 时间后 过一段 时间后 a b b a C C D 胚芽鞘D将 生长 ； 不 生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂C中没有获得生长素。 这是因为 练一练： 胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是 （ ） A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分 C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D、尖端、尖端下面的部分、尖端 B 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ ） B 如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽鞘的生长请况（图中插入的是云母片） A. 不生长、不弯曲 D. 直立生长 C. 不生长、不弯曲 B. 背光源弯曲生长 E. 向光源弯曲生长 解题技巧：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看在作用部位分布是否均匀。 * * 胚芽鞘，单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形鞘状物，保护胚芽出土不受到损伤。如古代侠客佩戴的宝剑的剑鞘，保护不受到伤害。 我们用小麦为材料重复达尔文的实验。 * * 第一人对植物向光性关注的就是这个老人家，查尔斯。达尔文，大家对他很熟悉，是因为他写了一本书《物种起源》，进化论的奠基人。他在1880年通过实验探究植物相关性的原因。这里一个细节，大家注意一下，1880年，他贵庚多少？ 以71岁的高龄参与实验探究，而且是已经获得极高荣誉的情况下，如果是你，你会吗？ * * * 归纳一下，可以得出三层含义。比较一下达尔文的结论和我们通过实验获得的结论， “刺激”，你们可以看出刺激吗？可以看到刺激从顶端传递到下部吗？ 不能，所以我们坚信，达尔文通过上述实验是不能得到以上议论的，那只是他根据实验现象提出的假设，或者说是“推论”。 在一般的探究过程中，对实验现象提出假设，需要通过实验去验证。随着时间的推移，生长素发现史上确实出现了两位科学家对达尔文的推论进行了验证，他们是詹森和拜尔。 * * * 阅读课本P47，仔细阅读两位科学家的实验过程，并回答上述问题。 * * * * 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 红杏为什么出墙，是什么在诱惑，有什么意义？ 一、生长素的发现过程 据教材实验示意图，说出生长素发现的实验现象和结论 1、达尔文实验： 实验结论：单侧光照射使胚芽鞘的______产生某种刺激，并传递到下部的伸长区时，会造成________比________生长快，因而出现向光性弯曲。 2、詹森的实验 实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过________传递给下部； 3、 拜尔的实验 实验结论：初步证明顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布______造成了胚芽鞘的弯曲生长。 4、 温特的实验 实验现象：向放置琼脂块的_____弯曲生长 实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质 温特把这种物质命名为_________，1942年，人们确认它的化学本质是___________ 。 尖端 背光面 向光面 不均匀 琼脂片 对侧 生长素 吲哚乙酸 检查预习成果 ：植物胚的组成部分之一。 实验材料1——胚芽鞘 胚芽鞘 ：植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。