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更新教育观念 构建高效课堂 ----2009年暑假教师会发言材料 今天，我将从以下几个方面与老师们探讨高效课堂。 一、高效课堂的概念。二、高效课堂的特征。三、高效课堂的条件。四、高效课堂的实施。 一、高效课堂的概念 课堂是指教学活动的场所。我们今天所说的课堂是指课堂教学，是教师有计划、有目的的组织学习者进行学习的活动过程。 高效课堂是在规定时间（合法时间）内使绝大多数学生最大限度地掌握规定教学内容，即获得教学效益的最大化。说得再明白些，就是在保证学生全面发展的前提下，使学生能取得较好的考试成绩。在当前形势下，我再提到成绩二字，可能有人觉得我跟不上时代的步子，可我要说，成绩是衡量一所学校质量好坏、一位教师是否优秀的最重要的指标之一，区教育局和学校也是把教学成绩放在首位，教育局每年召开教学工作表彰会，评选先进的重要依据就是成绩，我校并评为教学工作先进单位，（中考成绩、七八年级抽测成绩、教学先进个人及成绩奖的发放），并非象有些人所说：我不谈成绩，不谈低层次的东西，我只谈改革，谈学生的的全面发展。学生的全面发展就可不要成绩？这是教育的错位，是实实在在的瞎折腾。成绩是教学的基础，是改革的前提，谈成绩才是教育的回归。 高效课堂的含义： 高效课堂是一个古老的话题。向四十五分钟要质量、快乐课堂、愉快教育、提高教学效率、有效课堂、自能高效课堂。 高效课堂是教师高效和学生高效的有机统一，其核心是教师