人教版小学数学四年级下册说教材课件研究报告.ppt

人教版小学数学四年级下册说教材稿;大明中心小学;;　　义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性。数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。;（二）、学科总体目标;（三）、本册内容标准及要求;4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。;二、编写意图与体例;（二）、教学内容结构;（二）、教学内容结构;第六单元：小数的加法和减法。 在人类生产和生活中，诸多问题的解决，离不开小数加、减法。它是数的运算中不可缺少的内容，是形成良好的计算能力的重要组成部分。 本单元的主要内容有：小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。;（二）、教学内容结构;（二）、教学内容结构;;;（一）教学设计建议;2、教学组织与实施方面我们要注意： 　　（1）、课堂调节要注意动静搭配，数学学习要以学生独立思考为主，教师可适当通过师生对话，安排同桌合作，或前后四人小组合作，要选择合适的问题和时机。一节课合作学习的次数不宜过多。 　　（2）、教师的教学用语和数学语言要精练、规范，要适时进行解题方法和思路的提炼与总结，关注学生的数学表达，逐步让学生养成有根有据的说理习惯。 　　（3）、要根据教学反馈信息合理调控或调整教学目标及进程。要善于筛选和有效利用课堂生成资源，尤其重视典型错误资源的捕捉与利用。 　　（4）、要重视教学重点与难点部分的板书设计，录音、投影和多媒体课件等教???媒体的选择与运用要简易、有效，相互补充，发挥各自的作用。;（二）教学评价建议;（三）课程资源开发与利用建议