国培计划——农村中小学骨干教师培训项目申报书.ppt

一位纳粹集中营的幸存者留给我们的忠告 一位曾在第二次世界大战期间的德国纳粹集中营中遭受过非人折磨的幸存者，战后辗转到美国，做了一所中学的校长。每当新教师来到学校，他都会交给新教师一封信，信中这样写道： “亲爱的老师，我是一名纳粹集中营的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情境：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受到高中或大学教育的士兵枪杀。看到这一切，我疑惑了：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为具有人性的人。你们的努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。只有在使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值。” 陶行知提出的六大解放 一、解放学生的头脑,就是要鼓励学生敢想,善想,敢于动脑,善于动脑； 二、解放学生的双手,就是要鼓励学生敢干,善干,敢于动手,善于动手； 三、解放学生的眼睛,就是鼓励学生敢于观察,善于观察, 胸怀祖国,放 眼世界； 四、解放学生的嘴巴,就是鼓励学生敢说,善说,敢于提问, 善于提问； 五、解放学生的空间,就是要扩大学生的活动领域,不把他们局限在狭 小的课堂里、不局限在学校中； 六、解放学生的时间,就是要保证学生有时间去独立学习, 活动和创造, 不要把课程排得满满的,也不要让课外作业多得做不完 《小学教师与民主运动》（ 1946年） 为人师表 ——教师职业的内在要求   规范内容： 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则; 衣着得体，语言规范，举止文明; 关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长; 作风正派，廉洁奉公; 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 条文解读： 1、内铸师魂——情操、知荣明耻、自律、示范 2、外塑师表——得体，规范、文明 3、团队精神——关心集体，团结协作，尊重同事 4、善待家长——尊重 5、廉洁施教——抵制有偿家教、不谋取私利 为人师表   师表：榜样，表率。在人品学识方面成为学生的榜样。教师要严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，在教育、教学和与学生的交往中，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。 “教师的全部工作就是为人师表。我们认为教师的作用，也就充分体现在这一点上”。 ------叶圣陶 为人师表   “你要记住在敢于提出培养一个人的任务以前，自己就必须造就成一个人，自己必须是学生心目中一个值得推崇的模范。” ——法国启蒙运动思想家、教育家卢棱 “教师无小节，处处是楷模” 教师的八荣八耻 以教书育人为荣，以误人子弟为耻； 以爱生如子为荣；以伤害学生为耻； 以赏识学生为荣，以唯我独尊为耻； 以因材施教为荣，以歧视学生为耻； 以教艺精湛为荣，以不务正业为耻； 以学习同行为荣；以文人相轻为耻； 以遵守教规为荣，以违法乱纪为耻； 以师者风范为荣，以失之儒雅为耻。   终身学习 ——师德修养的时代要求   规范内容： 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构； 潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 条文解读： 1.应有的态度：崇尚、树立、拓宽、更新 2.运用的方法：钻研、探索、提高 终身学习   “活到老学