高二历史孙 中 山的三民 主义2教学设计.pptVIP

第 9 号 一、教学内容分析 二、学生情况分析 三、教学目标构建 四、重点难点分析 五、教学中心设计 六、教学过程设计 七、教学板书设计 一、教学内容分析 课标要求：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用 它推动了近代以来中国社会的三次巨变，其中第一课的内容“推动了中国第一次历史性巨变” 。 上承“近代中国思想解放的潮流”，是其成果，也是现代中国发展、进步的理论源泉 二、学生情况分析 本节课定位为高一新授课，对象为一级重点中学的学生。学生基础知识扎实，比较、抽象思维能力有欠缺但已有一定程度的发展，他们不满足于课堂，想更多地借助课堂去思考社会和人生。 三、教学目标构建 能结合中国及世界史的相关史实，从大历史的角度认识新、旧三民主义提出的背景，在比较中发现新、旧三民主义的异同，进而用时代性的眼光审视三民主义的内容并概述其历史意义，从中体会“知难行易”、“世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者则亡”的深刻含义。 四、重点难点分析 重点：三民主义提出的历史背景及内容 难点：新旧三民主义的区别 五、教学中心设计 “世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者则亡” 六、教学过程设计 导入： 海宁潮是嘉兴一个壮丽的